彰化107年创新特色发展--运算思维融入领域教学创意教案征选实施.PDF

彰化縣 107 年創新特色發展 --運算思維融入領域教學創意教案徵選實施計畫 一、緣起 「運算思維(Computational Thinking)」為21世紀新素養，係指透過使用電腦科技 概念進行解決問題 (solving problems) 、系統設計(designing systems)與瞭解人類行 為 (understanding human behavior)的思維模式。根據研究顯示，編寫程式課程是用來 提升運算思維能力的良好方式。 「十二年國民基本教育課程綱要科技領域草案」中提到，資訊科技課程發展需結合 科技與科學、數學、社會、藝術領域進行統整，課程設計將以「運算思維」為主軸，培 養邏輯與系統化思考等能力，透過資訊科技設計與問題實作，提升學生「運算思維」的 應用、問題解決、團隊合作與創新思考能力。 縣內 將推動以「運算思維」為主軸的領域教學方法，例如：資訊融入合作學習、專 題式學習等，以建立教師的專業素養與教學能力，再將運算思維的課程回饋到學生各領 域的學習，以「電腦及科技應用」為基礎，培養學生邏輯與系統化思考。 二、目的 (一)依據 12 年國教科技領域課綱規劃精神，設計資訊程式教學活動融入學習領域 ， 豐富教學內容，以達培養學生問題解決能力。 (二)讓學校教師能了解運算思維概念，結合領域學習內涵進行融入式教學，發展創意 教學教案，讓學生將所學思維邏輯積極實踐 ，知識活用於日常生活中。 (三)讓學校教師能運用運算思維概念 ，透過教師社群發展課程設計，推動 機器人編寫 程式 學習內涵之學校本位課程 ，融入學習領域教學以發展學校特色。 三、辦理單位 (一)指導單位：教育部 (二) 主辦單位：彰化縣政府 ﹝教育處﹞ (三)承辦單位：彰化縣教育網路中心、田中國民 小學 (四) 協辦單位：彰化縣數學教育輔導團、東山國民 小學 四、參加對象： (一) 本縣國民中小學各校教師﹝含代理、代課教師或鐘點教師﹞均可報名參加。 (二) 各校參賽繳交件數： 1. 107年前瞻計畫數位教室受補助學校 ，每校至少繳交一件。 2.國中小全校普通班級數 18班以上學校 ，每校至少繳交一件。 3. 其他學校自由繳交，請鼓勵教師踴躍 參賽。 五、教案甄選規則 （一）教案內容： 甄選之教案請以 『運算思維』概念為主軸，結合 學習領域或議題 進行設計。教案 需符合十二年國民基本教育的核心理念與精神，教學活動與流程能彰顯學習主體 性，培育學生合作、探索、自主之習慣與能力。 （二）甄選組別： 1.不分學習領域或議題，依學校區分為『國中組』、『國小組』共二組， ◎國小組：教案設計之學習活動請以國小 學生為對象。 ◎國中組：教案設計之學習活動請以國中學生為對象。 2.參賽作品每件列名作者人數至多3人，不可跨校 組隊。 3.每人最多 以參加2件為限 ；同一作品不受理跨組參賽。 （三）獎勵名額： 分國小組、國中組，錄取『特優』各組2隊，『優等』各組4隊，『佳作』各組6隊。 獲獎作品參賽學校頒發獎牌乙面，參賽教師每位獎狀乙張，以資勉勵。 （四）評審標準： 項目 權 重 說 明 完整性 40％ 教案內容設計 完整；設計理念可具體落實 ；教學策略 與方法符合主題目標 。 創意性 30％ 教案設計 具獨創巧思 ；學習內容符合學生 生活經驗 ； 能啟發學生獨立思考 、合作探索與自主學習之能力 。 推廣性 30％ 教案設計實用可行 ，易於教師社群分享與學習；教學 活動易於推廣給其他學校教師運用 。 （五）教案格式規範： 1.教案格式可自行規劃設計 ，項目除標示作品名稱、融入 之學習領域或議題外，可 包含教 學理念、能力指標、學習目標、教學策略、學習活動、教學評量 等，教案 單元活動設計以 1-節5