英语人教版三年级下册unit 3 A.docVIP

Unit?3??At?the?zoo（A）第一课时 教学内容：Lets??learn?? Let’s?do 教学目标： 能听、说、认读几个形容词tall、?fat、?thin、short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 教学重点： 能听、说、认读几个形容词tall?fat?thin?short。 教学难点： 能听、说、认读几个形容词tall?fat?thin?short,并在句子中应用。 教具准备：录音、单词卡片 教学过程： 1、热身、复习?(Warm-up/Revision)? （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 ?2、呈现新课(Presentation)? （1）出示图片，教师说：You?will?see?a?beautiful?picture.?Look?at?it?carefully?and?tell?us:?What’s?in?it?/What?are?they?? ?教师快速展示系列动物图片：giraffe,?monkey, 学生根据看到的图片 说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小? T:?What?are?they?? They?are?giraffes.? Oh,?Look!?This?is?very?tall.?But?that?is?very?short.? 教师强调tall?和?short。? 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat和?thin，教师领 读学生跟读学习单词;?教师也可关闭声音,?让学生看动画读单词。 （3）播放Let’s?learn?部分的录音，学生单词跟读。? 3?、趣味操练?(Practice)? （1）教师将Let’s?learn?部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall.? ?（2）Let’s?do?部分的内容。? a.?教师播放? Let’s?do?部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。? b.?教师使用 Let’s?do?部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。? c.?学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 ?（3）游戏：耳语。? 板书设计：? Unit?3??At?the?zoo（A）????Lets??learn tall??fat thin???short?（图片和词卡） Unit?3At?the?zoo.?Part?A?Let’s?talk反思? 这节课学习有关“动物”的话题，目的是让学生根据动物的特点用单词tall\short\big\small 描述身体部位。我在设计这一节课的时候，除了大象之外，还注意选择具有特点的动物，如兔子、老鼠、猴子、狗等描述性强的动物，好让学生容易抓住特点，提高口语的表达。 在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇新句式生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用在滚动中螺旋式上升，促进了学生活学活用能力的提高。?