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落实目标 把握内涵 发展学力 ——人教版五下语文教材解读与教学建议 杭州市上城区教育学院 缪华良 2008.1.8 第一部分 教材介绍 这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。 *人文内涵丰富 *拓宽题材体裁 *灵活设置专题 *系统设计导练 ﹙一﹚教材概貌 按专题分成8组，每组精读课文、略读课文各2篇,精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇 口语交际、习作各7次(有分有合) “大综合”1次（第六组）“小综合”1次（第三组） 生字：认200个，写150个 “词语盘点”列出的词语：读读写写176个，读读记记154个 本册专题安排的特点： 1.采取“双专题”形式，即从内容和语文读写点两方面去考虑专题。 2.更加关注儿童与社会的联系，关注学生的生活，符合高年级学生的心理特点。 3.单元组成的方式更加多样。 ﹙二﹚单元结构 高年级单元结构编排回顾 1.单元导语增加了新的内容。 2.将口语交际与习作单列，并提供多个话题供师生选择。 3.将“语文园地”改为“回顾·拓展”，并增加了新的栏目。 4.有一次综合性学习采取全新的编排