小学数学人教2011课标版三年级三位数减三位数退位减法.docVIP

三位数减三位数连续退位减法 执教：邹城市中心店镇大元小学 韩俊 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书?数学》（人教版）三年级上册第41页，例1和例2. 学习目标 1、引导学生学会分析统计表。理解并掌握笔算三位数连续退位减法的计算方法，并能够正确地计算，运用到简单的实际问题中，培养初步的数感。? 2、经历自主探究算法、归纳、总结“笔算三位数连续退位减法”的计算步骤和应注意的问题的过程，培养自主学习的习惯和自我探索的精神。? 3、感受数学与实际生活的紧密联系，激发学生爱数学的情感。 教学重难点： 教学重点：掌握三位数连续退位减法的笔算法则。? 教学难点：理解退位减法“哪一位上的数不够减，都要向前一位借1” 课时安排：1课时 教学过程： 课前交流： 同学们，还记得老师吗？怎么称呼老师啊？生：韩老师，很高兴同学们还记得韩老师，咱班有和老师同姓的同学吗？（预设：有，咱们握个手吧！你好本家子）（没有，那有点可惜）。韩老师上课有个习惯，那就是喜欢和上我课的同学交朋友。你们愿意跟韩老师交朋友吗？和老师交朋友是需要通过考验的，老师喜欢优秀的孩子，你们优秀吗？敢接受老师的考验吗？（敢）！那下面就把你最优秀的一面表现给老师看把！可以上课了吗？上课！ 复习导入： 师：第一次给同学们上课，我想先了解一下咱们班的人数情况，谁愿意告诉老师，咱班总共有多少人呢？生：52 。 那男生有多少人？ 生：24 师：知道了这2个信息，我能求出咱班女生的人数吗？ 师：怎样求？用什么法计算？ 生：学生列式 52-24，用减法计算。 师：52-24= 你会算吗？ 生：列竖式 师：我们一起来列竖式，你们说，老师写。 52 -24 —— 28 师：通过这道题的计算，我们发现笔算减法时应注意谢什么吗？ 生：相同数位要对齐，从个位算起。 生：不够减，向前一位借1当十 师：学生说的同时老师板书！这是我们二年级的时候学的知识，看样子同学们掌握的还是非常扎实的，今天呢，老师将继续带领同学们学习有关减法的知识。《三位数减三位数》板书课堂。敢不敢挑战一下！（敢！） 二、新授知识 1、教学例1. 师：先从最简单的开始吧，同学们喜欢看动画片吗？那你知道我国动画片每年的生产情况吗？ 师：老师收集了一些这方面的信息，看！（课件展示例1统计表） 师：这是我国国产动画片生产情况的统计表，观察这个统计表，你能从中了解到那些信息？ 生1：我知道了从2004年这几年中，国产电视动画片的数量逐渐增加，2011年的数量最多。生2：在这红国产动画片的数量2004年最少。生3：在这几年的国产优秀动画片中，2011年的数量最多。……师：同学们获取这么多有价值的信息，你能帮老师解决一个问题吗？ 出示问题：2011年比2009年多生产多少部动画片？ 怎样列式？ 生：从表格中可以知道2011年生产了435部动画片，2009年生产了322部动画片，多生产的数量就是435-322. 师：估计结果是多少呢？生：汇报估算结果。有不同估计结果吗？师：同学们估的都有道理，其实除了估算以外，我们还可以怎样计算，能得到更准确的结果呢？拿出练习本用你喜欢的方法算一下吧！ 师：你是怎样计算的？把你的解答方法跟大家说一说吧！ 生：我是用竖式计算的。列竖式的时候，要相同数位对齐，从个位减起。就是这样： 4 3 5- 3 2 2 1 1 3 生：我是口算的方法计算的。师：给予解答正确的学生以表扬和鼓励，允许算法多样化。（同学们表现真棒，有的用口算完成了计算，有的根据以前的经验用竖式计算的方法完成了计算。方法真多！）师：这个问题太简单了，似乎没有挑战难度，老师加大难度，有没有信心挑战一下。 2、教学例2 出示例2： 2007年比2011年少生产多少部动画片吗？ 师：怎样列式？估计结果是多少呢？ 学生估算！汇报结果！ 师：估计的准不准呢？我们可以通过计算验算一下，（这里计算时口算还可以吗？ 显然口算不太好算了，那我们拿出练习本笔算一下。 学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。师：组织学生交流汇报解答的情况，重点说清各个位上的计算情况： （个位上不够减从十位退1，这样就是15减6，结果个位上的得数是9；同时十位上的3还剩2,2减8不够减，继续从前一位（百位）退1再减，这样就是12减8，结果十位上的得数是4；同时百位上的4还剩3.） 竖式如下：．． 4 3 5-?1 8 6 2 4 9师：这位同学表述的真完整，掌声送给他，谁能在说一下你的计算过程。 师：教师讲解笔算算法，（刚才老师在下面看到，有的同学算完个位就不会算了，还有的同学结果是269.是什么原因呢？ 我们一起来分析一下。 师：算错的同学你能说说你是怎么想的吗？算错学生说想法。 师：老师明白了