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7A版优质实用文档 PAGE PAGE 5 7A版优质实用文档 心理辅导室年度工作计划 指导思想 认真贯彻国家及教育部关于学校德育教育和心理健康教育的有关精神，根据中学生心理特点和发展规律，通过各种途径继续认真开展形式多样的心理健康教育和指导活动，帮助学生获取更多的心理健康知识，促进学生人格的全面发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教育方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和时效性。为学校实施素质教育营造良好的教育氛围。 工作目标 坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和时效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我调节能力。 5、年度具体目标 （1）提升心理咨询室硬件设备配置，更好地为学生提供心理服务。 （2）打造一批心理辅导活动课精品课程。 （3）促进咨询师之间个案的交流与讨论。 （4）推动学校开展5.25心理健康节活动。 （5）举办高水平的高考心理调节讲座。 （6）开展高一新生的心理健康普查工作，建立新生心理档案。 （7）针对有需要的学生开展培养自信和人际交往方面的团体心理辅导。 具体工作 学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校建立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是展开心理健康教育的坚强支撑，本年度，将继续吸纳优秀的骨干教师参与到心理健康教育工作中来。 全面推进心理健康教育 要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分，学校将通过举办心理健康讲座、心理健康辅导课、心理健康宣传教育月等形式，推进心理健康教育的普及。 加强制度建设 将心理健康教育课纳入教育教学计划，学校将充分利用教学资源和教学时段，发挥专业教师的特长优势，给高一级、高二级学生开设心理健康教育辅导课；设立电子信箱，心语信箱，为学生提供更方便的咨询服务，调动全体教师的积极性，参与心理健康教育工作。 学校心理健康教育的方式 集体辅导。班主任深入学生，调查研究本班心理现状，根据本班的实际进行心理健康辅导，为学生提供全面的帮助。另外，由心理辅导老师每月一次，对一些共性问题，进行集体心理健康辅导。 心理咨询室。每天下午课外活动，面向全体学生开放，安排每班的心理委员轮流值班，对预约咨询和阅读专业书籍的学生进行登记。由心理辅导老师负责，接受以学生个体或小组为对象的咨询。在心理咨询室内门外设有“心语信箱”，学生可以利用写信的方式进行咨询，咨询室对所有信件及时回复。 个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个体对象，以本人知道不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。 网上咨询。心理辅导老师建立QQ、微博帐号，通过空间、博客等宣传心理健康知识，同时欢迎学生、老师、家长等通过网络进行咨询，这一形式的推出，为心理互动架起了又一座桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，为学生心理咨询提供更为便捷、实效的服务。 5.具体工作进度安排 （1）课程安排 周次 第1-3周 第4-6周 第7-9周 第10-12周 第13-15周 第16-18周 主题 学习心理 人际交往 青春期心理 自我意识 情绪调节 考前心理调节 课时 3-4课时 3-4课时 3-4课时 3-4课时 3-4课时 3-4课时 课程设置 时间管理、记忆力训练、目标设置、学习计划等 学会赞美、拒绝的艺术、非语言沟通技巧、欲交朋友先够朋友 高中生应该谈恋爱吗、正确与异性交往、对性侵犯说不 我是谁、相信自己我能行、体相烦恼、悦纳自己、学会自控 我的情绪我作主、塑造阳光心态、学会控怒 一身轻松上考场、应对考前焦虑 （2）课堂研究 加强课堂教学研究，每周一次公开课，安排如下： 时间 第1周 第2周 第3周 …… 上课教师 按此顺序轮流 上课时间 周四第三节 周三第三节 周五第六节 上课班级 （3）心理咨询室值班安排 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 时间 5:20~6:20 5:20~6:20 5:20~6:20 5:20~6:20 5:20~6:20 4:30~5:30 咨询师 地点 （5）集智备课 1．规范教学、会议、咨询常规，不得迟到、早退，请假请规定办理手续。 2．主备