自然辩证法概论绪论.pptVIP

自然辩证法概论;课程基本信息;什么是“自然辩证法” ？;什么是“自然辩证法” ？;什么是“自然辩证法” ？;“自然辩证法” 和“马克思主义理论” 马克思主义理论三大方面：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义 马克思主义哲学：辩证唯物主义 用辩证唯物主义的观点看待社会历史——历史唯物主义 用辩证唯物主义的观点看待自然进程——自然辩证法 自然辨证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分，是马克思主义哲学与各门具体科学技术的中间环节，是联系两者的纽带和桥梁 自然辩证法是马克思主义对自然，科学和技术的解读。 ;“自然辩证法” 和“科学技术哲学” 从研究对象和内容而言，“自然辩证法”与“科学技术哲学”相同，但他们的指导思想不同 自然辩证法可以视为马克思主义的“科学技术哲学” 作为课程的自然辩证法是我国理工农医硕士研究生的必修课 我国建国后，也是为了适应社会主义建设对科学技术的关注开设了此课，借鉴苏联的命名。1992年国务院学位委员会为了能够与国际接轨于把“自然辩证法”学科名称改为“科学技术哲学（自然辩证法）”。（学科编号：010108） ;绪 论;一、自然辩证法的研究对象;对自然辩证法研究对象的阐述（1）;;对自然辩证法研究对象的阐述（2）;对自然辩证法研究对象的阐述（3）;对自然辩证法研究对象的阐述（4）;对自然辩证法研究对象的阐述（5）;自然辩证法研究对象的关键词 ;二、自然辩证法的学科性质;马克思主义经典作家不仅从哲学角度来考察科学技术的性质、作用及其发展规律，还从历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义等多角度来考察，同时，即使是对自然辩证法中许多命题如“可持续发展”、“科学技术是第一生产力”等的阐述，也是从哲学、政治经济学等多角度来展开的，因此自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 ;自然辩证法作为马克思主义哲学对科学技术发展的概括和马克思主义哲学在科学技术认识与实践中的应用，反映了哲学与具体科学的交叉性质，它不仅研究自然界，而且研究人和自然界的关系以及这种关系在人的思维中???反映和在人类社会中展开与发展的过程，它是自然科学、技术科学、思维科学、社会科学、人文科学之间的交叉学科，具有综合性、交叉性、反思性的特点。;三、自然辩证法的研究内容;;;;;课程体系; 四、自然辩证法的历史发展; 近代机械论和形而上学的自然观 近代自然科学的自然观不可避免地带有机械论和形而上学的特点。 所谓机械论，就是把任何运动包括人类社会的运动都看作是机械运动，提出了“人是机器”、“人是钟表”这样的命题。 所谓形而上学，就是看不到事物之间的普遍联系，而像盲人摸象似的“公说公有理、婆说婆有理。”; 近代自然科学的自然观形而上学的特点，最突出地表现在地质学史上的第一次大论战——”水火之争”上。;岩石形成的“水成学说”; 维尔纳出身于一个矿业家庭，他本人一直在德国西南部弗赖堡矿业学院教书，是一位出色的教师。他讲起课来，口若悬河，风度动人，能引起听众对于地质学的无限热情。由于他在矿物学教学方面的盛名，一批批学生从欧洲各地不断涌向弗赖堡学院。这支可观的学生队伍在 19 世纪初曾使水成论成为当时占统治地位的地质学说。; 苏格兰爱丁堡的一位业余科学家赫顿反对维尔纳的学说。赫顿学过医，但他从不行医，却埋头钻进地质研究方面。以他为首的火成学派认为，像花岗岩等结晶岩石，是高温的熔融物质冷却凝结成的，地球内部就是熔融的岩石。由于组成花岗岩的石英等矿物不溶于水，它显然不可能是从水溶液中结晶出来的。火成论者还指出，在有的玄武岩分布地区，可以追索出原来的火山口。; 1785 年，赫顿在野外考察曾发现石灰岩被红色花岗岩岩脉所穿插，在接触处，石灰岩有烧灼和烘烤现象。这就无可争辩地证明，花岗岩原是一种高温熔融的岩浆。由于找到了火成论的有力证据，这位平时态度温和的学者，也禁不住激动、狂欢，向导还以为他在面前的矿脉中发现了黄金或白银呢!; 水成论与火成论这两大学派都以为自己绝对正确，确实是水火不相容，斗争非常激烈 ； 1830年前后，他们在德国开了一次辩论大会，最后以双方的相互斗殴不欢而散；教会当时坚决支持水成学派，迫害火成论者。 但是，随着时间的推移，有利于火成论的事实越来越多，水成论的许多忠实信徒也不得不改信火成论了。; 其实，水成的岩石和火成的岩石都存在。 岩浆冷凝而成的岩石，叫做火成岩或岩浆岩。 泥砂等风化物质，在地表（主要是在海洋、湖泊、河流等水域中）日积月累地沉积下来，逐渐压实、固结而成的岩石，叫做水成岩或沉积岩。 还有一类岩石，叫做变质岩，它是已经形成的沉积岩或岩浆岩在高温、高压等地质因素作用下，改变了