课魂的确立与达—《古代中国的农业经济》说课.pptVIP

* * 白天出去锄草夜里把麻搓成线 ，农家儿女都能各自持家。　　小孙子还不会耕田纺织，也靠近桑树阴学习种瓜。 课魂的确立与达成—《古代中国的农业经济》说课 桐乡高级中学 郑婷婷 2015.6.23 嘉兴教育学院 课魂的达成 好的课魂标准 课魂确立的依据 课魂的确立 课程资源 问题链 师生互动 说课提纲 一节好的历史课，应当有故事（细节）的渲 染，有学习方法的渗透，有灵魂的烛照。简言 之，是应当有趣、有法与有味。 ——省历史特级教师 戴加平 一、 课魂的确立 课魂 能统摄全课的主要内容和教学目标 “意料之外， 情理之中” 基于学情的前提下实现知识、技能（学法）和价值观的耦合。 和000—2013） 1.好的课魂标准 课标 指导 意见 学术 动态 教材 学情 重点难点 教学目标 课魂 2.课魂确立的依据 (1)课标 和 教学指导意见 历史课程标准： 知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 (2)教材 人民 古代中国的农业经济 6页 5目：“神农”的传说、从“刀耕火种”到“以牛田”、贫者无立锥之地、沉重的赋税和力役、大禹和他的继承人。 人教 精耕细作的 古代农业 8页 4目：从刀耕火种到铁犁牛耕、土地制度的演变、小农经济的艰难成长、精耕细作技术