英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears第二课时.docxVIP

《Unit 5 Do you like pears?》第二课时教学设计 街口中心学校 汪文龙 【教学要求】 1.使学生掌握4种水果单词apple,banana;pear和oranged,做到发音准确。并能在实际情景中灵活运用。 2.能通过学习活动，使学生巩固水果单词的识记。懂得尊重他人，乐于与人交流和分享。 【教学重点】 听懂、认读、会说4种水果单词apple,banana;pear和orange,做到发音准确。 【教学难点】 1.能正确运用本课单词，用上节课句型作替换练习。 2.读准apple,banana这两个单词。 【教学准备】1.部分水果单词卡片和水果图片。 2.畅言系统等。 【教学流程】 一、情景入课 学唱“An apple a day”（电子白板播放）。全班活动学生拍手跟唱。 （使学生在音乐情景中萌发学习英语的兴趣，将知识在不知不觉中落实到位） 俗话说：一天一苹果，生病不找我。多吃水果有益健康。下面这些水果你喜欢吗？（Do you like fruit?） 二、展示新知 1.学习“水果”单词。（电子白板呈现多种水果）让学生认识“水果”单词：Fruit. 2.教学水果“梨”的单词。（电子白板呈现并板书“pear”） a.单数pear和复数pears的发音。 B．结合上一课句型进行练习。 Do you like paers? Yes,I do（No,I don’t） 3.用同样之方法教读pple,banana, orange.（电子白板呈现并板书） 三、趣味操练 1.录音帯读：电子课本展示“Let’s learn”学生跟读，注意口型到位，发音准确。 2. 游戏竞猜：电子课本展示“Let’s play ”及“Which is number 4?”通过游戏竞猜谁是No.4?来操练熟记本课单词。 3. 句型操练：电子课本展示“Let’s chant”通过电脑帯读，学生跟读，个人比赛，进一步操练本课单词和句型。让学生在活跃的氛围中巩固新知。 4. 听音举图：通过教师发指令，学生听音举图来加深对新知的理解，怡培养学生对单词的理解和记忆力。（对反应快者加以表扬） 四、课堂小结 本课我们共同学习了4种水果单词apple,banana;pear和orange，并掌握了它们的发音以及在句型中的运用。 五、作业布置 1.调查统计：调查一下本年级同学最喜欢吃的水果，完成一下表格。 2.将今天所学单词说给爸妈或爷奶听。 3.调查一下你家里的人分别喜欢吃什么水果。下次上课时将结果带来。 六、板书设计 Unit 5 Do you like pears? Apple banana Pear orange 教学反思： 1.利用音乐情境，开始用歌谣“An apple a day”音乐动画开课,既作热身使用，又活跃了课堂气氛，激发了学生学习新知的欲望。 2.利用水果图片和电子白板，创造真实的学习情境，在学生和学生，老师和学生的对话中，让学生感知语音并学习掌握句型。 3.利用总结性板书，小结全课，提纲挈领，把握重点，在最后的作业练习中，让学生在活跃的氛围中巩固知识。