小学数学人教2011课标版二年级9.数学广角——推理.docVIP

推 理 【教学内容】：人教版二年级下册数学广角——推理（第一课时） 【教学目标】： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2、能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 【教学重点】：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 【教学难点】：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 【教学过程】： 一、创设故事情境，导入新课 师：同学们，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？今天，《喜羊羊与灰太狼》中的一位人物也来到了我们的课堂，想和大家一起学习，一起进步。不过它很调皮，想让你们猜猜它是谁，猜对了它才肯出来！赶紧来猜一猜吧！ 生：喜羊羊/美羊羊/沸羊羊/暖洋洋…… 师：是不是可以猜的的人物太多太多了 生：是 师：那老师给同学们一个线索，看根据这个线索你能猜出他是谁吗？(出示喜羊羊和美羊羊的图片) 生：喜羊羊/美羊羊 师：是不是还是不能够确定来的这个人究竟是谁啊？ 生：是 师：老师这里再给出一个线索，看同学们这会儿能不能猜出他是谁？(美羊羊还在家里打扫卫生呢) 生：喜羊羊 师：同学们真的是太棒了，就是喜羊羊(出示喜羊羊的图片)，那么你是怎么知道的呢？怎么猜出来的呢？ 生：因为说了是喜羊羊和美羊羊中的一位，但是美羊羊还在家里打扫卫生呢，所以就可以确定这个人是喜羊羊 师：同学们，你觉得他说对了吗？ 生：说对了 师：没错，像刚才这样根据已知条件逐步推出结论的过程，在数学中叫做推理，今天我们就一起来学习简单的推理(板书课题：推理) 二、情景体验，学习新知 师：说到推理老师不得不提到一个词——侦探。同学们，你们知道名侦探柯南吗？他刚刚和小伙伴们成立了小小侦探团，这个侦探团正在招生，你们想不想成为小侦探？好，赶紧进入“柯南训练营”吧！ 1、柯南初级训练营。 课件出示两种情况的推理题目，指名学生填空。 张老师来教室上课，有的不是前门，是( ) 后门 小丽骑自行车去柯南家，轮胎坏了，不是后轮，是（ ） 前轮 (三)班来了位新同学，不是女生，是( ) 男生 师：我们班的同学真聪明！生活中像这样只有两种情况的推理还有很多。根据提示，一种情况不是的，那就是另一种情况了。你还能说说有哪些吗？ 生：……(根据同学的回答给予及时的肯定和引导，强调两种情况是相对立的) 师：说的真好，我要代表喜羊羊奖励你，不过想拿到奖品可不容易，你得先猜猜奖品在老师的那只手里面，老师给你一个提示，礼物不在老师的左手 恭喜同学们都通过了柯南初级训练营里面的种种训练，接下来咱们就要转到柯南提高训练营了 2、柯南提高训练营 出示例1 师：同学们一起齐读题目，边读边思考思考：从题中，你都知道了什么？ 根据题目，你了解到有几本书？有几个小朋友？ 生：有3本书，3个小朋友 师：回答的真棒，那“三人各拿一本书”是什么意思呢？ 生：每人只能拿一本 师：你分析的很透彻。 师：请大家继续看题目，你还能从题目中获得什么信息？ 生：小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书 师：那我们要解决的问题是什么呢？ 生：小丽拿的（ ）书，小刚拿的（ ）书。 师：现在每四个人为一小组，根据提示，说出推理过程，说出推理结果 因为已知小红拿的是（语文书），所以小丽和小刚拿的是（数学书和品德与生活书），又因为小丽没拿（数学书），所以他拿的一定是（品德与生活书），剩下小刚拿的就是（数学书）。 师：除了这种方法我们还可以用连线的方法解决这个问题，把人名和书名写成两行，再根据条件连线 师：(板书： 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活) 师：接下来，老师要请一位同学回答小红应该连什么呢，小丽，小刚呢？为什么？ 生：小红应该连语文书，因为题目说小红拿的就是语文书。小丽应该和品德与生活这本书连在一块儿，因为题目讲的是小丽拿的不是数学书而小红拿的是语文书，所以小丽拿的就是品德与生活这本书。小刚应该和数学书连在一块儿，因为小红拿的是语文书，小丽也拿的是品德与生活这本书，所以小刚拿的应该是数学书。 师：说的真棒。上面两种方法都是先确定的谁？为什么？ 生：都是先确定的小红，因为题目讲了小红拿的是语文书。 师：也就是说能确定的我们要先确定这样问题就可以简单许多了。(板书：先确定) 师：再确定谁呢？为什么？ 生：小丽，因为剩下的两本书中排除了数学。所以小丽拿的就是品德与生活这本书。(板书：再排除) 师：最后我们能确定的是不是小刚？ 生：是 师：为什么呢？