中考美国史专题复习教案.docx

中考美国史专题复习教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中考美国史专题复习教案 篇一：美国史专题复习教案 美国史专题复习教案 一、复习目标 1、复习目标：通过专题复习的形式，让学生熟知考纲中的每个知识点，并理解有关美国史的发展线索；构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一，实现考纲中要求达到的识记、理解、运用的目标。 2、培养目标：提高学生概括综合知识、比较知识、分析问题、探究问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过对相关美国发展史的学习，进一步启发学生应具备当今时代的生存能力，强调生存意识、国际意识、发展意识、人本意识的形成。 二、复习方法 列表对比法、知识概括法、知识比较法、史料分析法、问题探究法。 三、重点与难点 1、重点：美国独立战争、美国南北战争的原因及其影响分； 2、难点：如何让学生对知识的了解从感性的层次上升到理性层次，真正提高复习效果，达到融会贯通的目标。 四、教具准备：多媒体课件 五、教学过程 【复习课】 教师归纳出整个美国的基本发展线索 1、独立的美国—— 2、维护统一的美国—— 3、创新的美国——4、富强的美国—— 5、霸道的美国—— 这节课只学习前两个问题 1、独立的美国——美国独立战争 2、维护统一的美国——美国南北战争 通过表格对比法完成本节课的内容 练习巩固 一、选择题 1、美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要的成果是（）A赢得了国家的独立B 维护了国家的统一C发展了国家的经济D 创造了国家的财富 2、反应资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强的事件是（ ） A 罗斯福新政B赫鲁晓夫改革 C 匈牙利改革D戈尔巴乔夫改革 3、比较、评价历史人物，是历史学科的能力要求之一。华盛顿、林肯作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ）A赢得了民族独立 B 维护了国家统一 C废除了奴隶制 D为资本主义的发展扫除了障碍 二、材料分析题 我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦而解散所有奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶隶而保留另一部分，我也愿意这样做。——林肯 材料中“这场斗争”指的是什么战争？从材料可知，林肯最后选择了“解放一部分奴隶”的最终目的是什么？ 答：美国内战最终目的是拯救联邦，维护资本主义制度。 篇二：美国史专题复习教案 美国史专题复习 美国的基本发展线索 一、备学生 1、备学生的学情：通过对有关美国史部分的学习，大部分学生对相关知识有了不同程度的了解，但知识不够系统、线索不是很清晰，尤其是基础差的同学甚至未能掌握最基本的知识。 2、备学生的学习态度：大部分学生学习态度一般，可少数学生的学习积极性不高，对学习缺乏兴趣。教师要与这类学生多接触、多谈心、多引导、多帮助，尽量帮他们扫除心里盲点。 3、备学生的可接受能力及学习程度差异性：个别学生接受能力较强，大部分同学一般。少数学生基础相当差，接受能力相当差。教师要尽量兼顾不同层次的学生需求与学习能力。 二、备复习目标 1、备知识复习目标：通过专题复习的形式，让学生熟知考纲中的每个知识点，并理解有关美国史的发展线索；构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一，实现考纲中要求达到的识记、理解、运用的不同层次目标。 2、备复习能力培养目标：提高学生概括综合知识的能力、比较知识的能力、分析问题的能力、探究问题的能力。 3、备情感态度与价值观：通过对相关美国发展史的学习，进一步启发学生应具备当今时代的生存能力，强调生存意识、国际意识、发展意识、人本意识的形成。 三、备复习方法 看书指导法、知识概括法、知识比较法、史料分析法、问题探究法。 四、复习重点与难点 1、复习重点：美国独立战争、美国南北战争的原因及其影响的分析；对两次战争的比较；罗斯福新政对资本主义制度的影响。 2、复习难点：如何让学生对知识的了解从感性的层次上升到理性层次，真正提高复习效果，达到融会贯通的目标。 五、教具准备：多媒体课件 六、教学过程 【导入新课】 当今世界唯一的超级大国是哪个国家？是什么力量使得这个国家在那么短暂的时间成为超级大国呢？大家回忆一下有关这个国家的相关知识，一起去找寻它发展的轨迹及其探讨其中的原因。 教师归纳出整个美国的基本发展线索 1、 独立的美国——— 2、 维护统一的美国——— 3、 创新的美国——— 4、 富强的美国——— 5、 霸道的美国——— 要求学生看书及知识提要写出每点对应的事件，再落实每一事件的基本知识点。学生写完后老师再做出补充说明。 1、 独立的美国———美国独立战争 2、 维护统一的美国———美国南北战争——— 3、创新的美国——工业革命与罗斯福新政 4、富强