英语人教版三年级下册Unit5Do you like pears p(3).docVIP

Unit5 Do you like pears?（P3）教学设计 教学目标 这是一节语音课，通过学习，能够让学生熟练掌握本节课字母u在单词中的发音规律，进一步培养学生拼读技能。与此同时，规范学生书写单词格式，注意字母间距。结合本课知识点，制定学生学习目标，如下： （一）基础知识： 1、我能学会字母“u”在单词中的正确发音； 2、我能学会拼读、记忆单词fun 、run under duck; （二）英语能力： 我能运用本节课学会的拼读技能，自己尝试拼读单词，能够准确区分单词。 （三）树立自信： 通过一节语音课，我能挑战自己，在课堂上敢于主动表达，我是最棒的！ 二、教学重难点 教学重点：含字母u单词的拼读、拼写。 教学难点：区分开音节和闭音节词的发音规律，及特殊记忆的词，如：put。 重难点突破 在学习本课之前，学生已掌握一定的语音基础，每单元的语音课时结构都相同，所以重难点突破主要靠教师引导，学生自主学习，发现问题，合作解决问题。 教学过程 Step1 Selt-introduction T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,teacher. T:My name’s Cooky.Welcome to Cooky’s English time.Let’s study and play,OK? Ss:OK! Step2:Revision T:In the Unit5,we learned fruits.Do you remember? Ss:Yes. T:Very good.Look at the screan.Girls read it loudly,and boys spell it.OK? SS:OK! apple a-p-p-l-e…… T:Do you like apples/pineapples?(分发水果) Step3：Sing a song T:Let’s sing a popular song《PPAP》。(身体随意摆动) T：You’re so good.Let’s begin our new class. (T:Follow me,Unit5 Do you like pears?) Step4：Show the study aims T: Who can read the study aims? （一）基础知识： 1、我能学会字母“u”在单词中的正确发音； 2、我能学会拼读、记忆单词fun run under duck; （二）英语能力： 我能运用本节课学会的拼读技能，自己尝试拼读单词，能够准确区分单词。 （三）树立自信： 通过一节语音课，我能挑战自己，在课堂上敢于主动表达，我是最棒的！ Step5 Check out preview T:Look at the picture and speak the word. Ss: fun/run/duck/under T:Look at four words.Find out the same . Ss:都有字母u T:In this class, we will learn “字母u在单词中的发音”（板书） T:we learned “a e i o ”,today we will learn “u ”. T:I read them again,you listen carefully.pay attention to letter “u”.（学生读，或者老师读单词） T:fun/run/duck/under T:Who can tell me?How to pronounce “u”…… Ss:…… T:Who can spell fun/run/duck/under? Ss:f-u-n fun…… Step6 Cooprate learning Show the tasks,and give 10 minutes to learn each other. 1、每一个组员要拼读书中单词 2、组内完成测试题（Read,listen and number.) 3、拼写要达标（Listen and write.) Step7 Test T:Look and spell. You’re so clever. T:Pay attention to cute/cube/huge. 开音节词，元辅e结构，“u”pronounce /ju:/,本身音。 Step8 Show the skills 提出活动要求：根据本节课学习的拼读技能，各组进行创编单词，尝试拼读。 Step9 Summary 回归学习目标，让学生齐读，同学之间总结收获。 Step10 Homework 课后练习拼