中班父与子教案.docx

中班父与子教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班父与子教案 篇一：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班漫画欣赏《父与子》教案范文 河南教师招聘幼儿园大班教案：大班漫画欣赏《父与子》教案范文幼儿园大班漫画欣赏教案：《父与子》 活动目标： 1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。 2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。 3、养成细致观察和大胆想像的习惯。 活动准备： 1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。 活动过程： 1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。 谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张;文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白：简单，一目了然??) 2.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。 介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。 讲述参考 第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词? 第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。 师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方，景色怎么样? 讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了??.以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。 3.教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 4.幼儿完整讲述漫画作品。 延伸活动： 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗? 给每个幼儿一张缺少背景的作业纸.幼儿创作漫画结尾。 篇二：父与子的教案 课题《父与子》 上课日期: 篇三：大班语言教案《父与子》 大班语言教案《父与子》 活动目标： 1、通过幽默画《最后一个苹果》，鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验会写的情节，培养幽默的生活态度。 2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。 3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。 活动准备：《父与子》系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书 活动过程： 一、谈话导入 1、教师出示苹果树 师：这是什么树？树上有几个苹果？ 2、师：这个苹果又大又圆你们想吃吗？？老师这里有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。 3、教师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果的办法。 二、看图讲述 1、师：小朋友的办法真多真好！那我们一起来看一看这父子俩有没有想到这么好的办法。 2、厨师第一幅图：这幅图中你看到了什么？ 师：我觉得父亲的动作很有趣，老师来学一学，你们帮老师来看一看做的对不对。老师扮演这棵苹果树，引导幼儿模仿父亲的动作吃力地摇树。 师：父亲也是这样吃力地摇树的，你们觉得它能够得到这个苹果吗？结果会是你们想的那样吗？我们继续往下看。 3、出示第二幅图 提问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想办法了。那儿子会想出什么好办法呢？ 4、出示第三幅图 师：没拿得到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么办法了？ 师：你们看拐杖差一点就可以碰到苹果了，我想这次他们可以吃到美味的苹果了。你们觉得呢？？ 5、出示第四幅图 师：鞋子扔出去后会发生什么事呢？ 师：爸爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情会怎样？会不会继续想办法？？ 如果是你，你会坚持下去吗？那我们一起看看他们有没有像我们想象的那样呢？ 师：如果你是哪个儿子，在爸爸想要放弃的时候你会对他说什么？（教师总结做事要坚持要努力不能半途而废） 三、欣赏漫画故事 1、教师请幼儿完整的讲述故事 2、教师引导幼儿观察每幅图