中班上册教案开心菜园.docx

中班上册教案开心菜园 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班上册教案开心菜园 篇一：中班语言开心菜园 中班语言活动：开心菜园 设计意图 《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。 活动目标 1．理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。 2．体验作品中愉快幽默的谐趣。 3．知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。 活动重点：知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。 活动难点：能描述角色形象的外形、动作、神态。 活动准备 1．材料准备：故事PPT。 2．经验准备：幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。 活动过程 一、长豇豆和芹菜 1．师：出示PPT1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀？（长豇豆）长豇豆长得怎么样？（细细的，长长的） 2．师：出示PPT2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀？（芹菜）芹菜长得怎么样？ 3．师：出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。 二、长豇豆、芹菜去跳绳 1．出示PPT4，引导幼儿观察、描述。 2．师：长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛？（小辣椒）他们找小辣椒比赛什么项目？ 3．师：这次比赛谁跳的又快又好？小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好） 4．师：长豇豆和芹菜有没有跳成功？他们跳的时候怎么了？绳子绕住了哪里？ 5．师：南瓜栽判是怎么记录的？ 6．教师生动描述第一段。 二、长豇豆和芹菜去打排球 1．出示PPT5，引导幼儿观察、描述。 2．师：长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了？ 3．师：看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了？ 4．师：为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜？ 5．教师描述第二段。 三、长豇豆、芹菜去赛跑 1．出示PPT6，引导幼儿观察。 2．师：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？他们在哪里赛跑？（山坡） 3．师：包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？ 4．师：谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？ 5．教师描述第三段。 四、长豇豆、芹菜做体操 1．师：长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗？ 2．出示PPT7，请幼儿观察。 3．师：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？ 4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。 5．师：哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？ 6．教师描述第四段。 五、连贯的欣赏故事一遍 师：每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。 六、教师和幼儿一起看图讲故事。 师：现在我们一起来讲一遍故事吧！ 七、、结束语：小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目？走吧！ 篇二：中班语言：《开心菜园》 中班语言：《开心菜园》 活动目标： 1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。 2．体验作品中愉快幽默的谐趣。 3．认识主要角色的自然属性特点。 活动准备： 挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。 活动过程： 一、长豇豆、芹菜去跳绳 1．出示图一，引导幼儿观察、描述。 2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。 3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好） 4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？ 5．南瓜栽判是怎么记录的？ 6．参照讲述参考，教师生动描述图一。 二、长豇豆、芹菜去赛跑 1．出示图二，引导幼儿观察。 2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？ 3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？ 4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？ 5．参照讲述参考，教师描述图二。 三、长豇豆、芹菜做体操 1．长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己一定会成功。他们找到能赢的运动项目了吗？ 2．出示图三，请幼儿观察。 3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？ 4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。 5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？ 6．参照讲述参考，教师描述图三。 7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。 篇三：幼儿园中班韵律活动《开心