英语人教版三年级下册Unit5-Do-you-like-pears.docVIP

Unit 5 Do you like pears? 教学内容： Part A Let’s learn 教学目标: （1）让学生能听、说、认读本课时的水果单词：apple, pear, orange, banana. （2）让学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子Do you like …? Yes,I do./No, I don’t.I like... 教学重点： 能听说认读apple、pear、orange、banana等水果单词。 对名词的复数形式有初步的认识。 能区分并使用句型：Do you like pears? Yes,I do\No, I don’t.I like... 教学难点: 学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。 教学准备: 1教师准备apple，pear，orange，banana的实物、图片。 2学生可准备apple，pear，orange，banana的实物,图片。 教学过程： Step l Warming-up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. 2.Enjoy a song “An apple a day”. Step2 Presentation T: Look, what can you see in the screen?（PPT显示很多水果） S: I see .. T: Yeah, there are so many fruits. So, today, we are going to lean a new lesson, it is talking about fruit. Unit 5 Do you like pears?板书 1 Teach the new word: apple 课件出示苹果图片 T: What’s this ? Ss: It’s an apple或apple (引导学生回答)教师教读单词apple，多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。 T：How many apples can you see? (课件出示另一张图片) Ss：I can see six apples,教师强调apple与 apples的区别，让学生注意单复数的发音。 T: Do you like apples? S: Yes, I do.或No, I don’t. 引导学生做回答 (一边说Yes,I do,一边用食指和拇指做打“√”的手势)(一边说No,I don’t,一边用左手和右手交叉做打“×”的手势)教师领读句子。师生互动，生生互动。 Teach the new word: pear. T：Now let’s guess a riddle. 课件出示一个谜语（黄包袱，包黑豆，咬一口，甜水流）让学生猜，学生猜出后课件出示梨子图片， 再以相同方式操练单词和句型。 (拿出一个橙子), I have an orange, I like oranges. Do you like oranges？ 引导学生自如地接上对话。然后教师拿着橙子多问几位学生，让学生进一步熟悉并使用该句型。 让学生摸一摸，could you tell me what’s this? Let’s learn the new word: banana 强调当物体数量多过“1”时，必须用复数表达 5、Listen and read.（播放P49 Let’s learn录音） Step 3 Practice 1 Play a game “What’s missing?” to practice the fruit. 教师把全班分为4个小组，把今天所学的四种水果放在一张幻灯片上，让学生全部读一遍之后，点击其中的一个水果消失，让学生猜测哪个水果不见了。再点一次，该水果重新出现。哪个组抢答对的水果最多为冠军，激励学生巩固今天所学单词。 2 Pair work 学生四人一组，分别拿出自己画的图片，放在桌子上。小组之间每个人都要用“Do you like...?/ Yes, I do./ No, I don’t.”来进行会话。教师巡视辅导，注意拓展其他没有学过的水果单词，对表现好的学生要及时奖励。 Step 4 Summary What did we learn today?（教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。） Words: apple, pear, orange, banana Sentences: Do you like...?