小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册《用789乘法口诀求商》教学设计.docVIP

用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计 （永登县七山乡海涝池小学 钱崇庆） 教学目标： 1.知识与技能：引导学生利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口诀求商的方法，经历求商的一般方法。 2.过程与方法：通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析能力。 3.情感态度与价值观：引导学生在议中学，激发学生学习数学知识的兴趣。 教学重、难点 1.能较熟练地用7、8、9的乘法口诀正确求商。 2.运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的一般方法。 教学准备：多媒体课件 教学流程： 一、以旧引新，激发学生兴趣。 1.口算： 4×5= 7×6= 4×4= 6×7= 3×7= 5×9= 7×8= 8×6= 2.我会根据乘法算式说出两个除法： ４×6＝２4 ６×5＝3 0 3×3＝9 师：你们用的是什么方法求商的？　　 生: 想乘法口诀。算除法想乘法,口诀缺几商是几。 除数是几就想几的乘法口诀;除数和几相乘得被除数，商就是几。　　师:看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法,口诀缺几商是几”这些方法来求商。这节课我们就用这种方法,一起学习用7、8、9的乘法口诀求