小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册《角的初步认识》第一课时.docVIP

《角的初步认识》教学设计 江南小学 刘林玲 教学课题：人教版数学二年级上册内容“角的初步认识”（P38-39） 课型：新授课 教学目标： 结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称。初步学会用直尺画角。 通过观察、操作、归纳等实践活动，让学生掌握比较两个角大小的方法，正确理解角的大小与角两边关系。 在多样的活动和实际操作中，丰富学生对角的直观感知，培养学生的空间几何观念。 通过观察、操作、归纳等过程，让学生实实在在的参与到数学课堂中，并在学习过程中收获积极的情感体验。　　 教学重点：认识角，并能正确的画出角。 教学难点： 正确的比较角的大小。 教学具准备： 教学课件、四根长方形纸条、活动角、直尺。 教学过程： 一、复习引入，导入新课 师：孩子们，今天老师给你们带来了几个老朋友，看看你们还记得吗？如果记得，就请大声地说出它们的名字！ 关卡一：说一说 （用课件依次展示常见的几何图形，包括：长方形、正方形、三角形和平行四边形） （学生根据老师节奏一一回答图形名称） 师：这些图形都是平面图形。 师：现在老师要加大难度了：黑板上有四根长方形纸条，请一个同学来用这四根纸条拼出你所知道的一个平面几何图形……有谁愿意来挑战一下的？ 关卡二：摆一摆 （请一位同学上台演示，其余同学观察） 师：摆好了吗？你能告诉大家你摆的是什么图形吗？ 生：一个正方形。 师：非常好。那现在老师