小学数学人教2011课标版二年级人教版2011二年级下册数学《平均分》.docxVIP

平均分 【教学目标】 1.让学生在具体情境与实践活动中充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念。 2.让学生在教学活动中培养动手操作能力和观察能力。 3.让学生体验成功的乐趣，提高学习的兴趣，并初步建立公正，公平，团结，合作的人生观。 【教学重、难点】 了解平均分的概念，具体操作平均分。 【教具学具】 课件、每人准备12个圆片。 【教学过程】 一、创设情境，初步感知“平均分” 师：同学们，春天到了，你们感受到“春姑娘”的气息吗？你感受到什么呢？瞧，今天，希望小学的师生们要去郊外春游，他们在忙着准备食物。 出示课件：水果，饮料，面包，糖果 师：这么多的东西怎样分给每个小组？同桌讨论，还可以用小圆片分分看。 学情预设：可能会有这样几种分法： ?（1）我们组分的是橘子。有15个橘子，分给5组，每组分了3个； ?（2）我们组分的是矿泉水。有10瓶，分给5组，每组分了2瓶； ?（3）我们组分的是面包。有10个面包，分给5组，每组分了2个； ?（4）我们组分的是糖果。有30颗糖，分给5组，每组分了6颗。 师：这样的分法，你们同意吗？为什么？每个小组分的同样多就是平均分。请多名学生复述。 ? 设计意图：有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。我放手让学生在小组中合理分配，在实践中感受，在感受中理解，并培养学生交流能力。 二、动手操作，解决问题 　　1. 分小队旗。