小学数学人教2011课标版二年级二数下有括号的混合运算.docVIP

有括号的混合运算 教学内容：人教版二年级下册教材第49页例3 教学目标： 知识与技能：充分体会“小括号”在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。 过程与方法：充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。 情感、态度、价值观：培养学生合作探究的意识，提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。 教学重难点： 重点：理解含有小括号的混合运算的运算顺序。 难点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 教学过程： 复习导入： 同学们，前面我们学习了没有括号的混合运算，大家还记得没有括号的混合运算时怎样计算的吗？ 出示课件：计算下列各题，并用脱式列式计算。 76-39+25 72÷9×6 学生计算，请同学板演。师生共同订正。 教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序进行运算。 在学生知晓加减或者乘除混合运算的运算规律时，相机出示加减乘除混合运算试题。 31+5×8 45-36÷4 请学生板演，师生共同订正。 教师小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除，后算加、减。 在学生懂得没有括号的混合运算中的运算顺序时，教师顺势提出有括号的情况下该怎样运算呢？ 二、探求新知； 板书课题：有括号的混合运算。 出示课件：让学生试着计