小学数学人教2011课标版二年级二年级数学第一课时平均分教学设计.docxVIP

人教版小学数学《平均分》教学设计 人教版小学数学第四册；除法的初步认识---《平均分》教学设计；教学内容：《人教版义务教育课程标准实验教科书》二；教学目标：；1．引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西；2．让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践；3．培养学生自主探究的意识和解决问题的能力；教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的；教具、学具准备：书中主题图课件、水果、水果 人教版小学数学第四册 除法的初步认识---《平均分》教学设计 教学内容：《人教版义务教育课程标准实验教科书》 二年级下册，平均分例1、例2（12－14页） 教学目标： 1．引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。 2．让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 3．培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。 教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 教具、学具准备：书中主题图课件、水果、水果图片、小猴子分香蕉课件。 教学设计： 一、创设情境，直观感知“平均分” 1．情境引入，感悟平均分的特点。 师：春天就要到了，二年级的小朋友准备去春游，看，他们正在忙什么呢？课件出示书中主题图让学生观察。 师：把你看到的说给你小组同学听。 师