小学数学人教2011课标版二年级五、混合运算.docxVIP

五、混合运算 教材分析： 在学习混合运算之前,学生已经接触过100以内的两步连加、连减计算及变相的两步混合计算,为本单元系统地学习混合运算奠定了基础。本单元教学内容主要包括:没有括号的同级混合运算,没有括号的两级混合运算,有括号的混合运算以及运用混合运算解决实际问题。这是学生系统学习运算顺序的重要阶段,是今后练习计算、提高计算能力的关键。 学情分析： 由于学生之前已经或多或少的接触过混合运算,只是缺乏对混合运算顺序的归纳总结,所以本单元的学习,对于学生来说没有太大难度,关键就是掌握不同情况下混合运算的计算顺序,并能熟练地进行计算。 教学要求： 　　1.使学生掌握几种不同情况下的混合运算的计算顺序,并能正确地进行计算。 2.能结合具体情境理解混合运算的计算顺序,并能熟练运用混合运算解决简单的实际问题。 课时安排： 1　混合运算顺序 1课时 2　练习十一 1课时 3　解决问题 1课时 4　练习十二 1课时 5　整理和复习　练习十三 1课时 1. 混合运算顺序 一课时 教学内容： 混合运算顺序。(教材第47~49页) 教学内容： 1.结合具体练习,使学生掌握混合运算的计算顺序。 2.通过多种多样的练习,提高学生的计算能力。 重点难点： 重点:使学生掌握混合运算的计算顺序。 难点:提高学生的计算能力。 教具学具： 课件。 教学过程: 一、问题情境 师:同学们,我们以前学过100以内的两步