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第一单元：元初识韵律 《笠翁对韵》教案（一） 一、教学目标： 1、学习并背诵冬韵 2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识，帮助学生理解所学内容； 3、培养学生对古文的兴趣。 二、教学重点：背诵《笠翁对韵、冬韵》； 教学难点：拓展知识——古诗欣赏。 三、教学过程： 1、复习：集体复习一遍；个别学生背诵展示（注重复习，让学生知道温故而知新的道理，让学生养成一个良好的学习习惯，为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会，树立学生自信心。）。 2、教师范读一遍新学内容，激发学生学习的兴趣。 3、学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。 4、游戏“火眼金睛”，教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。师：我要考验一下你们，我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯?? 5、学生朗读两遍，加深对生字的认识。 6、游戏：双簧、接龙、藏宝。 7、总结、评价、奖励获胜的小组。 《笠翁对韵》教案（二） 一、教学目标： 1、学习并背诵微韵 2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识，帮助学生理解所学内容； 3、培养学生对古文的兴趣。 二、教学重点:背诵《笠翁对韵、微韵》; 教学难点:拓展知识——古诗欣赏。 三、教学过程: 1、复习:集体复习一遍;个别学生背诵展示(注重复习,让学生知 道温故而知新的道理, 让学生养成一个良好的学习习惯, 为进一步的 学习打下扎实的基础。 并为学生创造展示自我的机会, 树立学生自信 心。)。 2、教师范读一遍新学内容,激发学生学习的兴趣。 3、学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。 4、游戏“火眼金睛”,教学生学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍。 师:我要考验一下你们,我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习 惯?? 5、学生朗读两遍,加深对生字的认识。 6、游戏:双簧、接龙、藏宝。 7、结合注解讲解原文 8、指导背诵 自由背诵 比赛背诵 9、总结、评价、奖励获胜的小组。 《笠翁对韵》教案(三) 一、教学目标: 1、学习并背诵虞韵 2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识,帮助学生理解所学内容; 3、培养学生对古文的兴趣。 二、教学重点:背诵《笠翁对韵、虞韵》; 教学难点:拓展知识——合辙押韵 三、教学过程: 1、复习:集体复习一遍;个别学生背诵展示(注重复习,让学生知 道温故而知新的道理, 让学生养成一个良好的学习习惯, 为进一步的 学习打下扎实的基础。 并为学生创造展示自我的机会, 树立学生自信 心。)。 2、教师范读一遍新学内容,激发学生学习的兴趣。 3、学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。 4、游戏“火眼金睛”,教学生学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍。 师:我要考验一下你们,我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习 惯?? 5、学生朗读两遍,加深对生字的认识。 6、游戏:双簧、接龙、藏宝。 7、结合注解讲解原文 8、指导背诵 自由背诵 比赛背诵 9、总结、评价、奖励获胜的小组。 第二单元:知书识礼 第四课:锲而不舍 【教学目的和要求】 1、了解《荀子》的常识及荀子的生平及主张,劝学的意义。 2、培养正确的学习方法的态度,联系学生的实际。 3、注重字词运用和注释。 【重点和难点】 1、辨析字、词、音。注重朗诵和背诵。 2、 比喻代议和喻议及正反四方面议论的特点。 3、 了解荀子对学习的 意义,作用,态度,进一步认识学习的重要性。 【教学教法】 师生互动法、提问法、议论法、朗读法、电教法、板 书法。 【教学步骤】 1、导入:同学们,作为一位学生,应该每一个人 都知道学习的重要性, 那么你们知道学习的重要意义和正确的目的和 态度、方法吗?知道坚持学习的重要吗?现在我们就来了解荀子的 《劝学》,看看古人怎么劝人学习的。 2、请个别学生朗读课文。 3、重点拼音: 故不积跬步:ku ǐ骐骥一跃:q í jì驽马十驾:n ú锲而舍之:qi è金 石可镂:l ?u 4、作者介绍:荀子(约公元前313~前238)名况字卿, 战国末期赵国人,时人称荀卿,又称孙卿。曾游学于齐,当过楚国兰 陵令。 后来失官居家著书, 死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、 教育家、是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。 他反对迷信天命鬼神, 肯定自然规律是不以人 们意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强 调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化 兼用 “礼” 治,强调 “行” 对于 “知” 的必要性和后天学习的重要性, 主张“性恶论”认为人性本恶,即“人之性恶,其善者伪也”,但是 后天环境和教育可以改变人的本性。 5、课文分析 1.讨论、分析全文的思路结构 (1)本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来阐述这个 观点的? 引导学生讨论分析,教师总结、点拨:本文的中