小学数学人教2011课标版二年级chenjia.docVIP

PAGE 2 课 题 乘加和乘减 课 时 1课时 教 学 内 容 乘加乘减的计算 教 学 目 标 1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。 4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。 教学重点 1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。 教学难点 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 教 法 引导探究法 学 法 自主交流 小组总结 教学准备 课件 教 学 过 程 师生双边活动 二次备课 一、利用抱团游戏复习知识 二、创设情景，引入新课 小朋友池塘边小熊家是玉米地又大丰收了，你们看一棵棵的玉米多壮呀！ 出示课本图片出示例题图：你看到了什么数学信息？ 三、合作探究，学习乘加和乘减 1）引导学生观察主题图。小朋友从画面上你能收集到那些信息和同桌交流一下 2）引导提出数学问题，解决问题，你能提出一个数学问题吗？这个问题你会解决吗？想一想可以怎样列式？根据学生回答板书3＋3＋3＋3 3×4 4×3 3）引导学生继续观察，这时小熊也来到了它的家玉米地里……它来干什么呢？它搬走了一棵玉米，还剩几棵玉米呢？你会解决吗？ 4）引导学生列出乘加或乘减的算式。刚才有人用12减1，而12又是从哪里得来的？既然12是刚才用3×4、4×3或3＋3＋3＋3算出来的。那么如果把这两次的计算写成一个算式，你会写吗？ 请大家在小组内商量商量，然后试一试。小朋友真能干，不仅列出了含有加减法的算式，，还列出了含有乘减法的算式。你们知道这样的算式应该先做什么？再做什么吗？ 请大家想一想，除了可以列出这样的算式外，还可以怎样列式来解决？小组继续讨论。乘加的算式有又应该先做什么？再做什么呢？ 教师小结。乘加或乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。 四、巩固练习 再次用抱团游戏、摘苹果游戏、拼图游戏巩固知识。 五、布置作业 完成教材59页1、2、3、4题 板书设计 乘加 乘减 3 X3+2=11 3 X4-1=11 先算乘法，再算加法或减法 教学反思