初一上册新教材备课-.docVIP

PAGE PAGE 1 美 术 备 课 笔 记 任课教师: 钟武生 年级: 初一上册 学校:乳山口镇学校 PAGE PAGE 31 第一单元 走进美术世界 单元目标： 了解美术的种类及新拓展的门类，让学生体验美术在现实生活中的应用是非常广泛的。 感受美术带给学生的愉悦感和幸福感。 通过欣赏活动，学生了解美术信息，积极表达自己对美术作品的理解，体会美术的社会功能。 课型：欣赏 评述 第一课 什么是美术 教学目标 初步认知美术的概念，感受身边各种与美术相关的事物和艺术组品，用自己的语言表达自己对美术作品的理解与感受。 教学重点： 让学生认识美术基本的概念，表达自己对美术现象或是作品的理解或是感受。 教学难点： 让学生尝试运用美术语言评价自己喜欢的美术作品。 教学设计： 导入 提问： 1、请同学们回忆我们都学过哪些与美术相关的内容？ 2、同学们在生活中都看到过哪些种类的美术作品？ 二、新授 1、教师运用多媒体播放美术作品在生活中的应用，例如银滩的大拇指雕塑，金牛山公园的雕像等。（让学生感受美术在生活中是无处不在的。） 2、什么是美术？美术由哪些种类构成呢？（学生来回答） 3、出示美术的定义 美术又称为造型艺术或是视觉艺术，是艺术家运用一定的材料和工具，通过不同的手法进行造型设计与表现，创造出具有美感的平面或立体形象的艺术。 从运用的工具上区分：（多媒体出示工具图片，让学生来识别。） 工具材料：决定美术的类别，如油画、水彩画、素描、国画、版画等，雕塑又分为石刻、泥塑、陶制铜铸等形式。（多媒体展示图例） 5、造型艺术：有平面或立体造型、静态或是动态的造型。（多媒体展示图例） 6、表现的手法：体现美术的专业规律，如造型规律、写实、写意、抽象、，表现规律、（色彩、笔墨、构图、）、空间、（平面、三维、多维。）（多媒体展示图例） 以课本为例，分小组交流思考： 原始人为什么要在洞窟画那么多得大型动物？有什么作用吗？ 彩陶中为什么画鱼纹而不是鸟纹？ 探讨与交流美术的功能有哪些： 美术活动的诞生是随着人类的生活生产而发展强大的。跟随时间的脚步来共同欣赏了解。（了解拉斯科岩洞壁画和人面鱼纹彩陶盆。） 生存：教师介绍拉斯科岩洞壁画的历史及作用，带给我们的艺术价值，创作的各种动物的原因是。（与巫术信仰有关，为祈求更多的食物来源而创作。） 为统治者助教化，呈人伦的作用，创造和谐社会。 举例：埃及的艺术和卢舍那大佛。 有利于提高生活的水平，更广泛的服务于人们。 提高人们的审美水平和丰富人们的精神生活。 师生共同欣赏评述作品的内涵 从材料、造型、和表现出的情感来分析作品 小组交流讨论各自选择的作品。 小结 鼓励学生去文化馆观看展览和画展，摄影展，了解美术的种类，提高审美水平。 第二课 “美术家族”成员多 课型：欣赏 评述 教学目标： 通过阅读、比较、讨论等学习活动，能认识美术作品的种类和画种，并尝试评价画家作品。 教学重点： 通过欣赏作品，辨别其美术种类或是画种，表达自己的对作品的理解。 教学难点： 让学生运用美术术语评价自己喜欢的作品或是样式。 教学设计： 导入 1、复习上节课学习过的美术的种类有哪些？ 2、你还知道有哪些美术的类别？ 二、新授 美术门类： 绘画：运用的工具来分，有水彩画、油画、版画、中国画等。 让学学生体会油画作品和国画作品，通过比较和欣赏，体会绘画的形式感与材料美感，例如《蒲公英》与《千里江山图》，让学生在教室准备好的作品中体会各种绘画的独特美感。 雕塑：推雕、圆雕、浮雕。通过手法的制作区分各种雕塑种类的区别。 建筑：现代建筑、（公共建筑、纪念性建筑、民用建筑）、古代建筑（宫殿建筑、园林建筑、民居建筑等）。 工艺：陶瓷、金属、玉石、家具、竹牙木角等。 设计：平面设计、立体设计、空间设计。 书法：书法具有篆书、隶书、楷书、行书、草书等形式。 篆刻:玉玺、闲章。 新媒体艺术：3D电影技术、多媒体艺术。 三、小组交流讨论自己喜欢的美术类别 四、交流分享自己的感受和评论。 五、教师小结。 第二单元 多彩的校园生活 教学目标： 让学生了解人物面部五官的比例和表情特征，人物全身的比例和动态、人物活动场景和构图的安排及服装设计等知识和技能。 让学生自主完成人物头像的绘画和活动场景的绘画。 通过学生对校园小伙伴的、校园活动场景的绘画，表现自己最喜欢的校园生活片段，唤起学生对学校的喜爱。体会绘画的成功感。 第一课：校园小伙伴 课型：造型 表现 教学目标 1．了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 2．学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。 3．通过人