中班歌曲《秋》教案.docx

中班歌曲《秋》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班歌曲《秋》教案 篇一：中班音乐教案：金色的秋天 中班音乐教案：金色的秋天 中班音乐教案：金色的秋天 活动目标： 1、感受三拍子乐曲的特征，产生唱歌表演的兴趣。 2、进一步感受秋天的美丽。 活动准备： 教学挂图《秋天》、歌曲录音《秋》、幼儿已阅读过幼儿用书B《金色的秋天》 活动重点：感受三拍子乐曲强弱的特征。 活动难点：用节奏律动表现秋天。 活动过程： 1、激发幼儿兴趣： 请幼儿说说秋天的景色： —“小朋友，现在是什么季节？” “你看到的秋天是什么样的？” 出示教学挂图《秋天》，引导幼儿感受秋天的美丽景色。 —“秋天有哪些美丽的景色？” 2、引导幼儿感受三拍子乐曲的特征，用动作表现秋天的景色： （1） 请幼儿倾听乐曲，谈谈感受： —“听了这首曲子，你好像看到了怎样的景色？” （2） 感受三拍子乐曲的强弱特征： —“你觉得这首曲子是几拍子的？请用不同的节奏跟着音乐拍一拍。” （3）请幼儿讨论乐曲的节拍特征，并试着用节奏随乐曲打拍子。 O X X I (跺脚 拍手 拍手) a) （4）请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。 —“秋天的景色可真美啊！现在就让们一起跟着音乐去找秋天吧！用你的动作告诉大家秋天有哪些美丽的景色。” O X X I O X X IX X XIX X XI （跺脚拍手拍手 跺脚拍手 拍手） 鼓励幼儿用动作表现秋天的各种景色，如落叶等。 鼓励幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景，请个别幼儿在集体中交流。 3、引导幼儿理解歌曲内容，初步学唱歌曲： （1） 在 （1）乐曲的伴奏下，教师根据幼儿即时的动作表现，请若干幼儿按歌词内容的顺序合作表演。如第一、二乐句，请表现“落叶”的幼儿；第三乐句，请表现“菊花”的幼儿。 （2） 根据个别幼儿的表演，重复相应的歌词内容： —“刚才你看到了秋天的哪些美丽景色？”(有感情地重复朗诵歌词。) （3） 在音乐伴奏下，教师随个别幼儿的表演范唱歌曲。 请幼儿随音乐跟唱歌曲，并试着用优美的动作表现秋天。 篇二：中班音乐教案 走路 中班歌唱活动——走路 设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标： 1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备： 物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。 活动过程： 一、听歌曲《走路》拍手，入室 师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。 二、教师出示图片用提问的方式导入： 师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。 1．看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 2．瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？ 幼：它找不到我们班。 幼：它累了在休息。 幼：因为它走路很慢…… 师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱小乌龟走路慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子） 4. 咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音。 幼：小花猫走路静悄悄。 师：那它走路为什么没有声音 幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。 幼：因为它脚上有肉垫。 （请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。） 师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄） 小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。 四、利用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿