初中英语人教版七年级下册Unit 6 I`m watching TV..docVIP

教 学 设 计 讷河市第三中学 赵凤琴 教 学 课 题 Unit6 I’m watching TV. （人教版七年级英语下册 第六单元 第一课时） 课 型 新 授 课 教 学 设 计 理 论 依 据 新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，本节课将在课堂活动中让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。 教 材 分 析 现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学， 在用中学,学了就用）。 学 情 分 析 我所教学的对象是初一学生（以中等生为主），对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 教 学 重 点 1. 熟记本课的重点单词及短语。 2. 掌握现在分词的构成规则。 3. 记住现在进行时的意义及构成。 教 学 难 点 1. 如何运用现在进行时准确描述正在进行及发生的动作。 2. 如何在互动学习的过程中，提高学生知识拓展及迁移的能力。 教 学 目 标 认知目标 词汇和语言点。 充分理解现在进行时的意义。 用所学的词汇和语言点进行多情景的准确描述。 情感目标 利用多媒体手段营造学习气氛，使学生自然进入情境之中，引导学生在运用中学习语言，然后在创造性地使用语言。 智力目标 在运用语言的过程中，培养学生的观察能力和分析能力，训练学生的记忆能力，提高运用英语的综合能力。 教 学 方 法 活动教学法：通过连贯的听说读写，游戏竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 任务型教学法：开展多种类型的任务型活动，如小组表演、游戏、做报等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。 学 法 渗 透 合作学习： 1）培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。 2）、在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 3）、通过连贯的听说读写，游戏竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 教 学 手 段 多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字和图表制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。