小学数学人教2011课标版二年级5的乘法口诀教学.docVIP

5的乘法口诀教学设计 教学过程： 一、复习导入 　　1．一人根据算式口算出结果，另一人说出所用的乘法口诀． 　　3×3＝　　4×1＝　　2×2＝　　2×4＝ 　　2×3＝　　3×1＝　　1×2＝　　4×4＝ 　　2．同桌的人互相背一背1～4的乘法口诀． 二、新授 　　1．导入新课 　　（1）出示准备题：每次加5，把得数填在空格里． 　　（2）问：每次加5，也就是后一格比前一格多1个5，第一个格是1个5，后面格子应分别是几个5相加呢？ 　　（3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个5，并板书：1个5、2个5、3个5、4个5、5个5． 　　2．探究发现 　　（1）学习口诀： “一五得五”（以教师指导为主） 　　教师出示五星红旗的图片（做成简单的多媒体课件或图片），问：你们看见了什么？（指导学生根据图意说出：一个五星有五个角．） 　　教师进一步引导学生说出：一个五星有五个角，也就是1个5，可以列一个乘法算式表示：5×1＝5，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一五得五． 　　（教师板书：5×1＝5 一五得五） 　　（2）学习口诀： “二五一十”（以教师指导为主） 　　教师再出示二个五星，问：现在有几个角，是几个几？ 　　问：2个5是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀． 　　（教师板书： 5×2＝10 二五一十） 　　学习口诀： “三五十五”“四五二十”、“五五二十五”（学生自主探索） 　　第三、四、五句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书． 　　教师再依次出示三个五星，引导学生根据图意写出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口诀． 　　教师板书三个算式和三句乘法口诀． 　　（3）问：看一看这五个算式和五句乘法口诀，它们有什么特点？ 　　（5的乘法口诀共有5句．每句口诀的前半句都表示几个5，后半句都表示得数．相邻两句口诀的得数间相差5．一个数乘5，得数最后一位上的数字总是5或0．） 三、巩固练习 　　 5×2＋5＝ 5×3＋5＝ 5×4＋5＝ 　　　 5×3＝ 5×4＝ 5×5＝ 　　问：这道题的上下两个题目之间有什么关系？ 　　（1．上下两个题目的结果相同．2．下面一题书写起来比上面的题目简单． 　　2个5再加上1个5是3个5；3个5再加上1个5是4个5；4个5再加上1个5是5个5．） 　　四、归纳质疑 　　通过今天的学习，大家有什么收获？还有什么问题吗？ 四、布置作业