航空专业数学培养方案设计.docVIP

广东省民政职业技术学校 航空专业数学学科人才培养方案 （专业教学标准） 专业名称（专业代码） 航空服务专业 入学要求 初中毕业或具有同等学力 基本学制 1年 培养目标 本学科坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为主体”的教育理念，提高学生的数学素养。因材施教，让一部分学生拥有良好的数学能力并能应对“3+2中高职衔接”的考试模式，让大部门学生进一步学习并掌握职业岗位和社会生活所必须的一些的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用能力。培养学生的数学思维和观察能力，发展学生的数学应用意识。引导学生逐步养成良好的学习习惯、提高学生就业能力与创业能力。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 学科水平要求 1 中高职衔接 掌握函数、平面向量和几何、数列、数据处理等基础知识，具有良好的数学解析能力 2 航空地勤相关工作 具有数据观察能力，基本运算、基本计算工具使用能力 3 其他服务行业 具有数据观察能力，基本运算、基本计算工具使用能力 六、学科培养要求 1. 基本要求 理解：了解基础知识的概念和规律以及与其他相关知识的联系。 掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些简单问题。 2. 技能与能力培养要求 计算技能：根据法则、公式，正确地进行运算求解；根据计算过程可以概括推理数学模式或者数学公式 计算工具使用技能：正确使用科学型计算器及常用的数据处理软件。 数据处理技能：按要求对数据进行处理并对图表提取有关信息。 观察能力：根据数据趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律，并能预测数据走向 空间想象能力：依据文简单的几何体及其数据规律，想象相应空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。 分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，运用适当的数学方法予以解决。 主要接续专业 高职：民航服务专业、民航地勤专业 教学时数及认知要求（总学时128） 章节/总学时 知识内容 学时 认知要求 了解 理解 掌握 第一章 预备知识 （10学时） 实数的概念 1 √ 实数的运算 1 √ 代数式 4 √ 方程与方程组 4 √ 第二章 集合 （12学时） 集合的概念与表示的方法 4 √ 集合的运算 6 √ 充分条件和必要条件 2 √ 第三章 不等式 （10学时） 不等式的概念与性质 4 √ 不等式的解法 6 √ 第四章 函数及其图像 （14学时） 函数的概念与表示法 2 √ 函数的性质 4 √ 一元二次函数 6 √ 函数的应用 2 √ 第五章 指数函数与对数函数 （6学时） 指数与指数函数 2 √ 对数与对数函数 2 √ 指数函数与对数函数的应用 2 √ 第六章 三角函数 （12学时） 角的概念的推广 弧度制 2 √ 三角函数（含三角函数、公式等） 8 √ 利用计算器求三角函数值 2 √ 第七章 立体几何 （6学时） 直线、平面的位置关系 3 √ 各个图形的体积和表面积计算 3 √ 第八章 平面向量 （8学时） 平面向量的加法与减法运算 2 √ 数乘向量 2 √ 平面向量的坐标表示和计算 2 √ 平面向量的内积 2 √ 第九章 平面解析几何 （18学时） 两点间距离公式和中点公式 2 √ 直线方程 4 √ 两条直线平行、垂直的条件 2 √ 点到直线的距离公式 2 √ 圆的方程 4 √ 直线与圆的位置关系 4 √ 第十章 数列 （10学时） 数列的概念 2 √ 等差数列 6 √ 等比数列 4 √ 等差数列和等比数列的简单应用 2 √ 第十一章 数据处理与概率初步 （14学时） 求和符号∑的意义和性质 2 √ 数据的收集 2 √ 统计的基本知识 6 √ 计算器在统计中的应用 2 √ 随机事件与概率 2 √ 附录 Excel在统计中的应用 （4学时） 利用计算机统计数据 4 √ 课程内容要求 第一章：预备知识 一、教学要求： 1、了解实数的概念，掌握实数运算法则并能进行各种运算计算 2、理解整式、分式的概念，掌握因式分解的四种方法：提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法 3、理解方程的概念，掌握一元二次、二元一次方程的解法 二、重点：代数式的基本知识和解方程 三、难点：代数式的因式分解和求和 第二章：集合 一、教学要求 理解集合的概念，掌握用符号表示元素与集合的关系的方法。 掌握集合的表示方法中的列举法，理解性质描述法。 理解空集、子集、真子集和全集的概念，理解集合相等与包含关系，掌握集合的交、并、补的简单运算。 了解充分条件，必要条件和充要条件。 二、重点：集合的表示和集合之间的关系 三、难点：