初中英语人教版七年级下册U12-Section B(1a-1e)教学设计.docVIP

2016～2017学年度第二学期 惠水二中 七 年级 英语 科教学设计方案 课题 Unit12 What did you do last weekend? Period 3 ( Section?B?1a?—?1e ) 课型 听说课 课时 1 设计人 张晓丽 执教人 张晓丽 授课日期 2017-06-19 审核人 教材分析 本部分是前面SectionA的拓展，学生要进一步学习更多动词的过去式。活动1a--1e是一个完整的听说任务链，1a呈现更多关于周末活动的短语表达法和更多不规则的过去式，1b是询问学生观点的开放活动，1c是一个听力部分，1d，1e是一个开放性口语输入活动。 学习目标 1、重点单词：fly, kite, 2、重点短语：play the guitar, go to the library, study for a test, fly a kite, had dinner with friends, swim in a swimming pool 3、重点句型：（1）What did you do last weekend? （2）Did you do anything interesting last weekend? 德育渗透 通过描述过去的事情，使学生学会尊重和理解别人，学会了解他人的喜好，增进情谊。 法制渗透 《风景名胜区管理暂行条例实施办法》第四十一条 风景名胜区要做好文明游览的宣传教育工作。引导游人遵守公共秩序,爱护风景名胜资源,爱护公物，注重卫生。 重点 学习表示活动的单词，短语和谈论过去运用过发生的事情的句型。 2、使用一般过去时谈论过去发生的事情。 难点 学习表示活动的单词，短语和谈论过去运用过发生的事情的句型。 2、使用一般过去时谈论过去发生的事情。 教具准备 听力录音、图片、课件。 教学方式 启发式教学法，任务型教学法，合作探究 教学过程 教学 环节 教学内容 计划用时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 学前准备（包括检查预习、情景导入、学生自学等环节） Step1完成导学案学前准备部分。 Step2完成1a将图片与课本中的词汇配对。 Step3 根据自己的观点完成1b，并用英语表达出来 10分钟 T:Here are some verbs. Please write down the past forms of them. T：Did you finish the Paper?...Let’s check. 完成学案课前准备部分 2、完成老师布置的任务 让学生掌握新词和复习巩固之前所学的重点知识。 二、 课 堂 探 究 Step1 完成导学案课堂探究部分。 Step2 听录音完成课本上的练习1c及学案上的任务。 Step3 仿造1d的对话与同桌进行对话练习。 Step4 复述听力内容。 Step4 仿造1e的对话与同桌进行对话练习。 20分钟 1、根据听力播放巩固新词汇的学习。2、通过课堂探究部分，掌握本课重点知识。 小组讨论完成练习。 2、完成练习后集体检查纠错并根据1d、1e内容进行对话及复述听力内容。 1.强化听力训练。 2.训练学生听说能力。 三、 巩 固 练 习 做学案巩固练习题 5分钟 抽查学生做练习的情况。 小组讨论完成练习。 复习之前学过的知识，巩固本课时的重点句型。 2、通过小组讨论课堂活动，培养学生的合作精神。 四、 学 习 反 馈 5分钟 1、让学生总结归纳出本节课所学的词汇、短语、句型。 2、复习巩固本节课所学的重点知识让学生学以致用，学会思考和总结。 五、 拓 展 练 习 做学案拓展练习 5分钟 抽查学生做练习的情况。 学生个人或者小组完成 拓展学生的思维及知识面 六、 作业 布置 1、复习一般过去式的构成。（规则与不规则） 2、回顾所学的周末业余活动的词组；并用它们来造几个句子。 七、 教 学 反 思