小学数学人教2011课标版二年级人教2011课标版二年级数学下册《有余数的除法》.docVIP

第一课时 有余数的除法 教学内容： 有余数的除法，教科书第59、60页的例1。 教学目标： 1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2．借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点： 理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。 教学难点： 让学生感知有余数除法的意义，理解余数要比除数小的道理。 教学过程： 一、问题情境 同学们，你们喜欢摆小棒吗？今天我们一起玩摆小棒的游戏好吗？ 课件分别出示6根小棒、7根小棒，按要求摆： 6根小棒，每2根摆一组，可以摆成几组？怎样列式？ 7根小棒，每2根摆一组，可以摆成几组？结果怎样？ 师小结：像第2种用7根小棒，每2根摆一组，就会出现有剩余的1根小棒，这样的算式我们可有用有余数的除法来表示。 揭示课题：有余数的除法 新课教学 1．课件显示例1中的草莓图。 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题： （1） 读一读，你知道了什么？ （2） 摆一摆，说一说你是怎样做的。 （3） 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 6÷2＝3（盘） 表示6个草莓，每2个摆1盘，可以摆成3盘。