初中英语人教版七年级下册Unit 10 I’d like some noodles..docVIP

人教版七年级下册 Unit 10 I’d like some noodles. 辽阳市第九中学 王玉霞 一、教学目标 1知识与能力 能掌握以下单词：?? noodles,?mutton,?beef,?cabbage,?potato,?special,?would,?would?like,?order,?bowl,?size,?tofu 能掌握以下句型： 1)What?kind?of?noodles?would?you?like?? -I’d like... 2)-?what?size?bowl?of?noodles?would?you?like???? -I’d like a large/medium/small bowl. 3) 通过本单元的学习，能够运用目标语言进行简单的订餐和供餐间的对话 2.过程与方法? （1）通过Pairwork?，进行供餐与订餐的对话交流；在对话交流中，培养学生与人沟通的能力；? （2）充分利用实物展示，录音材料，视频以及情景对话训练等方式提高学生运用语言的能力；? 3?情感态度价值观目标：? 体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。 引导学生养成正确健康的饮食习惯和消费习惯 二、教学重难点 ?1.?教学重点：? 掌握有关食品的词汇。 2）掌握句型 1)What?kind?of?noodles?would?you?like?? -I’d like... 2)-?what?size?bowl?of?noodles?would?you?like???? -I’d like a large/medium/small bowl. 引导学生们做听、说的训练。 ?2.?教学难点：? 通过role-play的方式掌握如何订餐等用语 三 教学过程 师生互相问候 - How are you today? -I’m fine ,thank you! And you ? -I’m fine ,too! Thank you. sit down ,please! 设计说明：通过师生间的问候，拉近彼此的距离，使学生快速融入英语课堂。 用视频导入课程。欣赏一段关于食物名称的音乐视频，让学生尽可能多的记住食物的名称，之后以小组为单位写在纸上，然后通过展台展示出来，写的多并正确的小组获胜。 设计说明:使用多媒体视频导入课程，能激发学生学习的积极性，使学生一开始就对本节课产生浓厚的兴趣。使本节课有个积极活跃的学习气氛。 3.实物展示出水果（苹果，梨，芒果）介绍其名称的单数及其复数形式，练习： --what kind of fruits would you like? -- I’d like... 并把对应的水果给回答问题的学生。 以同样的方式介绍饮料（红茶，可乐，橙汁），蔬菜（胡萝卜，土豆，西红柿）。介绍其名称的单数及其复数形式，并练习句式： --what kind of drinks/vegetables would you like? -- I’d like... 设计说明：向学生展示实物，这样不仅可以帮助学生复习新知，而且还可以自然地引入新的话题。提问并赠与学生相应的实物，激发学生的参与热情，并巩固句型。 4小组活动：以小组为单位练习what kind of fruits/drinks/vegetables would you like? I’d like...句式。小组以接龙形式提问回答，最快的一组可获得小礼物。 设计说明：以小组为单位进行活动，不仅能够巩固新知识，还能增强他们的团队意识。 5.导入面条：提问大家喜欢面条吗？会做面条吗？找一名同学描述面条的做法，然后通过视频向大家展示出西红柿鸡蛋面的做法。 拿出各种口味的方便面练习 ---what kind of noodles would you like? -- I’d like... 设计说明：通过多媒体视频展示面条的做法，更直观，更容易引起学生的注意。 6.实物展示大中小三个碗，介绍a large/medium/small bowl. 练习句式： --What size would you like? --I’d like a large/medium/small bowl. 7.听力2b，并核对答案。（large， chicken，potato，cabbage，medium，beef，tomato） 8.小组活动：仿照2d及本节课所学内容编写对话并表演出来。 设计说明：这一活动是对目标语言的进一步运用。初中学生的表演欲望强，提前为学生准备些食物道具。这样可以激发学生的参与性，扩大参与面，使更多的学生开口说英语。通过服务员和顾客的角色扮演，营造出真实的情境，这样可以有效的提高学生对英语口语表