初中英语人教版七年级下册Unit 12 sectionA 教学设计.docxVIP

Unit?12?What?did?you?do?last?weekend? Section A (1a-1c) 一、教学目标： 1. 知识与技能： 学会谈论周末所从事的活动，能正确运用一般过去时谈论过去发生的事情。 掌握以下单词： camp, lake, beach, badminton 掌握以下句型： ①—What did you do last weekend, Lucy? —I went to the beac. ② —How was your weekend? —It was great. 2.过程与方法：采用Practicing, Listening for specific information,Playing games和Role playing的学习策略,使学生掌握本课的重点词汇和句型，学会谈论周末所从事的活动，能正确运用一般过去时谈论过去发生的事情。 3. 情感态度价值观：讲述美好的周末，树立学生丰富周末活动，享受生活，热爱美好生活的情感。 二、教学重难点： 1. 教学重点： 1) Key vocabulary. 2) Talk about recent past events 2. 教学难点： 1) Talk about recent past events 2) Practice students’ listening, speaking, reading and writing skills. 三、教学过程： 1.复习 利用游戏“Who can say it more quickly”复习上一单元所学的动词过去式。教师说出 一个动词，或原形，或过去式形式，学生说出相应的形式，看谁说的快。 2.导入 教师展示unit12题目，W hat?did?you?do?last?weekend? 先提问几个同学关于周末活动的问题，既是对上单元所学一般过去时的一般疑问句的复习，也引出新科话题W hat?did?you?do?last?weekend? 可提问几名同学：Did you go to the zoo last weekend? Did you do your homework last weekend? Did you watch TV last weekend? Did you play basketball last weekend? 学生生回答：Yes,I did./No,I didn’t. 教师利用PPT展示几张关于自己周末活动的图片，引导学生说出 On Saturday morning,I........... . . . . . . . . 3.短语输入 由What?did?your teacher?do?last?weekend?引出What?did?Lucy?do?last?weekend? 完成课本1a,并核对答案，教师对短语释义，并对所出现的动词过去式分类讲解，让学生跟读短语，掌握新学动词过去式的读音。 4.短语输出 通过Guessing game 对1a所学短语输出。 5.句型输入与听力训练 进行1b的听力训练，教师做适当的听力方法指导，听两遍后核对答案。 T：What did you do on.....? Ss:On......,I......... 跟读其中重点句子。 5.操练句型 Work on 1c,操练本课重点句型—Wha tdid you do last weekend, Lucy? —I ........ 6.输出句型 教师提问同学What?did?you?do?last?weekend? Then work in pairs.输出重点句型及短语。 7.总结与练习 四、板书设计 Unit?12?What?did?you?do?last?weekend? Did-do Went-go —What did you do last weekend, Lucy? Camped-camp —I went to the beach.. Played-play