中班,两只小小鸭教案.docx

中班,两只小小鸭教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,两只小小鸭教案 篇一：中班歌唱《两只小小鸭》 中班歌唱《两只小小鸭》 中班歌唱《两只小小鸭》 活动目标： 1.尝试边游戏边学唱歌曲，学习传递游戏并体验游戏的快乐。 2.体验与同伴互动说悄悄话游戏的乐趣。 活动准备： 活动过程： 一、导入活动：以悄悄话的形式引入（课前让孩子熟悉传话游戏） 师：你们知道我是谁吗？那我偷偷的告诉一位坐的最端正的小朋友！我看看告诉谁？ 师：你们听得见我刚刚和她说的话吗？对！我刚刚在和她说悄悄话，说悄悄话你们是听不见的，只有我们两个知道的！那我和这位小朋友再把这句悄悄话，悄悄的告诉另一个小朋友，你们听到悄悄话后再悄悄的告诉你旁边的小朋友，记住哦！悄悄话必须小声说，不能让别人听见的！你们准备好了吗（分别从座位的两边开始传递悄悄话） 师：哇！你们听见说什么悄悄话了吗？那待会儿我数1、2、3你们用最响亮的声音告诉后面的客人老师吧！1~2~3~ (本环节通过“悄悄话”的形式引起幼儿的兴趣，尝试学习传递悄悄话的游戏带来的乐趣) 二、倾听歌曲 师：今天我不是自己来的，还带来了两位小客人，我们一起来听听看是谁来了？来干什么的？（清唱两遍）（是两只小小鸭、他们在亲嘴巴、他们在说悄悄话）（你们的耳朵真灵、哇！你听的好认真呀） 师：对！亲嘴巴就是小鸭们表示友好的方式！你想和我友好吗？让我们一起来友好一下吧！（ ） 师：他们刚刚也在说悄悄话，我们都听不见，谁来猜一猜他们说了什么悄悄话？（你说的真有趣）到底小鸭们是说什么悄悄话，我们一起去听听看！ （幼儿倾听、设想歌曲，通过听、说的形式帮助幼儿理解歌词） 三、学唱歌曲 师：登登登登！（出示手偶）小小鸭来了，它要把悄悄话说给坐的最端正、小耳朵最灵的小朋友听呢！你们准备好了吗？（教师清唱）记住了吗？嘘！不能告诉别人哦 师：我刚刚是唱到哪一句后面才说悄悄话的呀？（说啥悄悄话，说啥悄悄话）是不是这样的呢？会唱的跟我一起唱哦！（教师清唱）是唱到哪一句才说的悄悄话的呀？小鸭子们只告诉了两位小朋友悄悄话，你们想听吗？那我们请小小鸭再说一遍悄悄话哦！但是小小鸭有个小小的建议，它想小朋友们一起跟着它唱歌，谁唱的最认真最好听，那小小鸭就把悄悄话告诉他！（游戏进行三到五遍） 师：小小鸭刚刚把悄悄话告诉了这四位小朋友，那现在我请这四位小朋友上来，你们想不想听一听他们听到了什么悄悄话呢？听的对不对呀！（出示图片）我把他们说的悄悄话偷偷的给你们看一眼，再听他们说有没有听对？我数1~2~3，你们大声的把听到的悄悄话告诉他们吧！ （通过游戏反复的倾听，边游戏边学唱歌曲，在倾听验证的过程中学习并熟悉歌曲） 三、在游戏中巩固歌曲 师：哎呀！你们都是我的好朋友！你们想听吗？我要把小小鸭的这个悄悄话告诉一位我的好朋友，唱到（说啥悄悄话说啥悄悄）的时候把悄悄话再告诉你的好朋友，然后听到悄悄话的小朋友呢就站起来和大家一起唱歌，我们一直把悄悄话传下去！记住哦！必须在歌曲的间奏时就把悄悄话告诉你的好朋友哦！你们准备好了吗？ 师：哇！都有没有听到小小鸭的悄悄话呢！你们围过来悄悄的告诉我小小鸭的悄悄话是什么！（小耳朵可真灵、听的真认真、听的好仔细呀）嘘！我们一起问问后面的客人老师想听吗？那我数123，你们大声的告诉客人老师！ 师：跟好朋友说悄悄话开心吗？跟好朋友说悄悄话一定是很有爱的、一件很开心的事！想跟客人老师做好朋友吗？那每一个人准备一句悄悄话，我们一边唱歌一边说悄悄话吧！每个人可以对两位客人老师说悄悄话哦！ 师：走吧！我们回到班上去跟其他小朋友讲悄悄话去吧！ （本环节通过与伙伴互动配合说悄悄话，进一步提升活动的趣味性，吸引幼儿在游戏的过程中反复玩、唱歌曲） 篇二：小班教案《两只小小鸭》 小班教案《两只小小鸭》 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。 2、借助教师的动作提示，较准确地接唱亲亲小嘴巴的象声词。 3、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。 活动准备： 小鸭手偶两个活动过程： 1、复习韵律活动《小鸭走》。 2、幼儿与同伴玩说悄悄话的游戏，理解悄悄话的含义。 （1）请一名幼儿和教师说悄悄话，并针对这一行为提问。 （2）幼儿两两结对玩说悄悄话的游戏，体验说悄悄话的乐趣。 3、幼儿欣赏教师演唱歌曲，理解歌曲的内容。 （1）教师边操作手偶边示范演唱歌曲。 （2）组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答。 （3）用夸张的口型突出亲亲小嘴巴的节奏。 4、幼儿学唱歌曲。 教学反 《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学 过程中，为了让孩子理解悄悄话的含义，我请了一位幼儿到前面来， 和她咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸