中班雪房子教案.docx

中班雪房子教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班雪房子教案 篇一：中班语言：雪房子 中班语言：《雪房子》 执教者：碧桂园分园 中（一） 陈静 一、活动目标： 1.能理解故事内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。 2.学习故事中小动物间的对话语言。 3.乐意参与活动，感受同伴间相互关爱的情感。 二、活动重点： 理解故事内容，感知小动物滚雪球做房子的乐趣 三、活动难点： 学习故事中小动物间的对话语言 四、活动准备： 《 雪房子》flash动画 五、活动过程： 1.谈话导入，引入主题 师：“小朋友们，想想我们平常见到的房子都是什么样子的？是用什么做成的？（可从形状、颜色自由讲述）。 师：“大家说了这么多各种各样的房子，平常一定很注意观察，今天，我带来了一间你们一定没见过的房子它叫雪房子，听到雪房子，你们先猜猜这会是怎样的一个房子？”（幼儿自由发挥想象，可引导这个房子是什么做的？） 师：“下面，我们仔细听一听这雪房子的故事？” 2.分段播放动画，理解故事内容 ①播放第一段动画（38s）：小松鼠发现雪房子 师：“是谁最先发现的雪房子？它钻进雪房子后是怎么说的？”（风儿吹不尽，雪房子里真暖和） 幼儿学习小松鼠说的话（很开心）。 ②播放第二段动画（1’18s):小白兔想进雪房子 师：“刚刚是谁敲门的？它对小松鼠说了些什么？（练习对话，引导用小白兔的语气）松鼠有没有答应小白兔？可是他发现了什么问题？他们是怎么解决的？” 师：“我们一起来试试小松鼠是怎么把雪房子变大的。（骨碌碌，变变变，双手张开）带幼儿做游戏感受空间变大 师：“好，继续看动画，看看还有没其他小动物来了。” ③播放第三段动画（2’02）：小黑熊想进雪房子 师：“这次是谁来了？猜猜，小黑熊会对小松鼠说些什么？（1’22暂停，幼儿猜测，引导幼儿想想小白兔的话，尝试用小黑熊的语气：低沉、粗犷)小黑熊要进去，雪房子会不会嫌小？“ 师：“雪房子还够大吗？是谁和谁一起把它变大的？这次我们两个小朋友一组想想把雪球怎么变大？（骨碌碌，变变变，小朋友手拉手） ④播放第四段动画片（2’37）：动物一起努力变大雪房子 师：“小熊进入雪房子后，大家一开始有什么感受？那他们三个动物又是怎么做的呢？” 师：“现在我们三个小朋友一起变个大雪球（骨碌碌，变变变，三个小朋友变大圈圈）” 师：“雪房子在大家努力下又变得比以前更大了，小动物这次是不是都能钻进雪房子里？还会嫌挤吗？我们一起看看” ⑤播放最后部分的动画 师:“故事的最后部分，雪房子一直都在吗？为什么会消失？小动物们最后有什么约定？” 2.完整的欣赏整个故事 师：“好，最后我们完整的把故事再欣赏一遍。” 六、活动延伸 在结束活动后，可在角色扮演区投放小松鼠、小白兔、小黑熊以及若干雪花的头饰，幼儿可根据掌握的故事内容及动物间的对话，大胆的进行表演。 2019.12 篇二：中班语言活动：故事《雪房子》 中班语言活动：故事《雪房子》 活动目标： 1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。 2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。 活动准备： 情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干 活动过程： 1、出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！ 2、欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢 3、再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。小朋友，让我们再来听一听这个故事。教师再次讲述故事，边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。提问： ①小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？②小松鼠怎么回答小白兔的呢？③雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？④小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对话）⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话）⑥小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？（用不同的方式帮助幼儿练习对话，例如分组说，开火车说）⑦小松鼠怎么回答的？⑧最后，四个小动物怎样了？ 4、组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。小朋友们，四个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀？老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏，老师来做小松鼠，我请三个小朋友来扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗？ ①请三名幼儿分别带上小动物挂牌