托班律动教案,猫和老鼠反思.docx

托班律动教案,猫和老鼠反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班律动教案,猫和老鼠反思 篇一：小班猫和老鼠音乐课教案 音乐游戏活动：猫和老鼠 活动目标：学习看图谱念读儿歌，学习演奏手鼓。 学习听辨音乐的开始和停止，感受音乐速度的快和慢。 活动准备：手鼓若干，图片一张。 活动过程： 一 师：今天老师请来了两个朋友，我们一起来看看是谁？出示猫手偶，提问：你们有没有看过小猫走路（见过）小猫的脚步声是什么样子的？为什么？（轻轻地，因为它要抓老鼠）。。。。对的，因为猫要抓老鼠。 还有一位朋友说，他也很想和小朋友们认识一下。是谁呢？出示手偶老鼠，小老鼠的脚步声又会是什么样的呢？跟猫有什么不一样？（小老鼠身体小，跑得快），为什么要跑那么快？（跑的慢就会被猫给抓住）。 2师：今天猫和老鼠请老师给小朋友们带来了一首儿歌，请小朋友们听一听儿歌里面有什么。——喵喵喵，小猫走过来，老鼠吓的团团转， 二 出示图片 请幼儿听教师念一遍，提问：图片中的圆点是什么意思，小圆点为什么越来越大，（小猫从远处走过来，距离越来越近，它的脚步声也越来越近，声音也就越来越响。喵喵喵） 脚印是什么意思？（小猫走过来） 一团糟什么意思？（老鼠吓得团团转） 一扇门什么意思？（老鼠快点躲起来，躲到门后面了） 请幼儿跟老师一起看着图片念一遍，（教师指念） 教师拿出手鼓演示一遍，请小朋友一起跟着老师的手鼓念。 幼儿拿着手鼓跟着老师一起念。 三 游戏 师：接下来猫和老鼠要玩一个游戏了，我们先听一段音乐，教师跟着音乐做动作，请小朋友听听哪一段像小老鼠，哪一段像小猫？为什么？猫出来了怎么样？小老鼠出来了怎么样？提示幼儿仔细听音乐，小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。。。。。。 请幼儿跟着音乐一起做游戏。 幼儿分组做游戏，男孩扮演小猫，女孩扮演小老鼠。 女孩扮演小老鼠，男孩扮演小老鼠。各两遍。 篇二：小班音乐活动《猫和老鼠》 小班音乐活动《猫和老鼠》 活动目标： 1、 感受歌曲的旋律，能根据歌曲创编老鼠走路的动作。 2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动准备；猫头饰一个老鼠头饰一个 糖果音乐 活动过程： 一、导入，出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣 师：老师今天带来了一位好朋友，它是这样叫的，猜猜它是谁？（老鼠） 二、教师讲述故事 1、师：出示糖果引出故事，小老鼠家里本来呢有很多的糖果的，可是最近啊被一只很凶恶的小猫给抢走了。你们知道我在怎样把这颗糖果给拿回来的吗？请你们猜猜看。 三、教师讲述拿回糖果过程并示范动作。 1、播放音乐并提问，小朋友们在音乐里听到了什么声音？ 2、教师一起与幼儿练习小老鼠拿糖果的动作 3、播放音乐，教师示范怎样才能到小猫家拿回糖果。 四、讲解游戏规则，师幼游戏。 播放音乐，进行游戏 篇三：小班艺术活动：小猫和老鼠 小班艺术活动：小猫和老鼠 一、活动目标： 1、通过音乐游戏感知白天和黑夜。 2、初步学习随音乐的变化模仿小猫和老鼠的动作。 活动准备：白天、黑夜、猫、老鼠等课件、音乐 活动过程： 一、导入活动——音乐活动准备 复习音乐律动：生活律动 二、模仿游戏——感知白天和黑夜 1、出示太阳图片，请孩子们讨论：你们在什么时候可以看见太阳？看见太阳的时候，你们会做什么事情？（知道什么是白天。） 2、师：白天小猫在干什么？ 幼儿模仿小猫睡觉。 1、出示月亮图片，请孩子们讨论：你们在什么时间看见月亮？看见月亮的时候，有什么事情发生？（月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，晚上是静悄悄的。） 2、师：夜晚小猫在做什么？老鼠在干什么?它们之间会发生什么事情吗？ 三、音乐游戏——模仿猫和老鼠 1、听一遍完整的乐曲。 师：仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。 2、感知乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。 (1)师：小老鼠是什么样子的?请大家跟着音乐来学一学。 (2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。 师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。 3、分角色游戏。 (1)师：老师来做猫，小朋友做老鼠，猫出来时老鼠会怎么样? (2)师：猫睡觉时，老鼠出来偷东西是怎么走路的?猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。 (3)幼儿听音乐游戏。 (4)师：小老鼠们已经累了吧，那我们回去了，千万别惊动了猫。 四、放松活动 师：天亮啦，小猫要回家休息啦，明天再来抓老鼠。 篇四：托班音乐律动《我爱洗澡》教学反思 托班音乐律动《我爱洗澡》教学反思 托班音乐律动《我爱洗澡》教学反思 律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于托班幼儿来说，身体动