中班活动教案好听的门铃声.docx

中班活动教案好听的门铃声 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班活动教案好听的门铃声 篇一：中班各大领域活动教案 幼儿园中班语言教案：庆“六一”儿歌 一、活动目的： 1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。 二、活动准备： 图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 三、活动过程： 一）根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？ 出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 二）学习儿歌。 1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2）幼儿学习儿歌。 3）分组和个别幼儿朗诵。 三）创编儿歌。 1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 2) 先请个别幼儿示范。 3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。 四、延伸活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。 五、活动反思： 由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。 幼儿园中班语言识字活动：摇、推 目标：1、通过故事让幼儿能正确识认“摇、推” 2、培养幼儿对早期阅读的兴趣。 准备： 字卡：摇、推、老鼠、鸟宝宝、鸟妈妈 猴子图片 过程： 1、游戏“狼和小兔”安静幼儿： 老师：小朋友，我们一起来玩玩狼和小兔的游戏好吗？幼儿：好。 老师：咚咚咚（敲门状） 幼儿：你是谁呀！（两手作门状） 老师：我是你们的妈妈呀！（捏鼻状） 幼儿：不是不是！ 老师：我真的是你们的妈妈呀，要怎样你们才相信呢？ 幼儿：那你把尾巴伸进来给我们看一看吧！ 老师：好啊！（伸尾巴状） 幼儿：嘭！（张开一点门，即用力关上状） 老师：唉呀！（尾巴断状） 2、出示猴子图片，以“小客人”来作客引入课题： 老师：小朋友，你们真能干，连大灰狼都被你们打败了，（敲门声）咦，这又是谁呢？（出示猴子图片） 幼儿：猴子。 老师：（学猴）我是你们的好朋友猴子，我来和你们玩，你们高兴不高兴？今天我给小朋友带来一个故事，想不想听？这个故事的名字叫《西瓜船》 3、边讲故事边出示字卡： （1）老鼠 西瓜 船 （2）老鼠鸟宝宝鸟妈妈 西瓜船 摇 （3）鸟宝宝 西瓜船推 老鼠 4、提问：（1）老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈和鸟宝宝也坐了上来，西瓜船怎样了？（摇）请幼儿找出“摇”字宝宝。 （2）后来老鼠跑到哪儿去了？它干什么去了？（推船 去了。请幼儿找出“推”字宝宝。 （3）这时西瓜船怎么样了？（不摇了）请幼儿取走“摇”字宝宝。 （4）请幼儿观察发现字卡“摇、推”有什么相同的。 老师：原来他们都有一个“扌”，对啊，小朋友想一想我们要摇或推什么的时候是怎样去做呢？嗯，用手，而这个“扌”就叫提手旁，表示这个字跟手有关，比如还有字宝宝“抬、拉、打、搬”它们都跟手有关，所以都有一个“扌”。我们的汉字宝宝可真神奇啊！！ 5、巩固所学字卡“摇、推” 《游戏：孙悟空摘桃子》 老师在儿歌中说到哪个字宝宝，幼儿则到黑板上去拿掉哪个字卡 游戏儿歌：孙悟空呀孙悟空呀，抓抓脑勺抓抓脑勺， 摘掉摇啊摘掉摇，摘掉摇字赶紧跑！ 幼儿园中班美术活动设计：妈妈的新发型 设计意图： 妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。 目标： 1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。 2.乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。 准备： 1.经验准备： 观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。 2.材料准备： (1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。 (2)用即时贴和毛线制作的范例。 过程： 一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣 师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样? (幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发