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中班音乐对不起没关系教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐对不起没关系教案 篇一：《“对不起” “没关系”》教案02 《“对不起”“没关系”》 教学内容 学唱歌《“对不起”“没关系”》 教学目标 1. 学唱歌曲，能基本唱好切分音。 2. 练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。 3. 对学生进行文明礼貌的教育。 教学过程 1. 导入。教师可设置一定的情景与学生合作表演，导入歌曲。 2．教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问： （1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”） （2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地） （3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系） 3. 按节奏读歌词 （1）在教师带领下，以稳定的速度打节拍（第一拍拍手、第二拍点手心）。连续进行 10 个小节（四二拍）。 （2）看歌谱，边打节拍边跟着老师按节奏读歌词。注意“做游戏”“绊倒在”“我急 忙”“他笑着”这几处切分音节奏的读法，教师应重点辅导。 （3）学生按节奏读歌词。 4. 学唱歌曲 （1）教师播放歌曲范唱。学生聆听范唱录音，边听歌曲边打节拍。 （2）随歌曲伴奏，学生轻声学唱歌词。教师提示学生注意切分音的节奏要准确。 （3）教师分句教唱歌曲。 （4）师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （5）幼儿分角色演唱。 ① 教师应注意学生是否唱准了歌曲中的切分音。 ② 歌曲中跳进音程较多，教师应指导学生注意音准。 （6）教师伴奏，学生演唱歌曲。 5. 表现歌曲 （1）教师指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。 （2）教师组织学生根据歌词内容设置情景，边唱歌曲边表演。难过呵呵见过一个 篇二：《对不起,没关系》教学反思 《对不起，没关系》教学反思 《对不起，没关系》教学反思 细节描述：《对不起，没关系》这首歌的内容来自于孩子的生活，对孩子来说这些事在他们身边是常发生的，把生活中所发生的事变成一首好听的歌曲，这很好的吸引了孩子的无意注意，引起了孩子学起的兴趣。 在第一环节中，我先让幼儿欣赏歌曲，一是为了让幼儿熟悉了歌曲的旋律与节奏，二是为了初步了解了歌曲中的歌词。在完整听取歌曲的第一段后，根据教师的提问，让幼儿说出自己听到的歌词，老师出示相应的图谱。 第二环节中，我先根据图谱完整的清唱歌曲，然后让幼儿根据图谱,和老师一起按节奏念歌词，重点解决歌曲中的难点。在熟悉歌词后，根据歌词加入相应的动作，在熟悉歌词的基础上，通过简单的谈话、动作，让幼儿理解感受对不起、没关系这个礼貌用语的作用。 第三环节主要是练唱，我为了让幼儿更主动参与活动，在歌唱的过程中加入情景，让幼儿分角色进行。因为唱得对象及接唱歌词的不同，可以让孩子都能有新的挑战，所以孩子兴趣较浓，活动气氛也很好。情景表演可以反复进行，在反复的过程中变换角色。如：队形分组、男女分组等。我还请两个小朋友进行了情景表演，把歌曲的内容展现在孩子们的面前，来吸引孩子们的注意力。 最后一环节，我让孩子们自由选择同伴进行个表演，这样让孩子从歌曲对答式交往发展成幼儿间形体动作的交往能力。还通过小结，也让孩子懂得“对不起 没关系” 虽然是一句礼貌用语，但遇到事情你能主动说出，那会让你拥有更多。 评价分析：幼儿园音乐教学的目的是让孩子通过活动来感受音乐、欣赏音乐，从中体验快乐的情绪。所以在以后的音乐教学中我应谨记这点，让孩子真正感受音乐带来的无穷的魅力。 所思所悟： 这节课中，我觉得自己在上的时候有些着急，有些为了完成而完成。如在课的第二环节的欣赏部分，我能让孩子多听几遍歌曲，那在后面的环节就会让更多的孩子体验到成功和获得更多的自信。 篇三：学前班音乐教案 学前班音乐教案 ——刘斌霖 第一课 上学歌（歌曲） 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段： 录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、