小班教案小动物的本领.docx

小班教案小动物的本领 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班教案小动物的本领 篇一：小班科学活动教案：我爱小动物 活动目标： 1．了解并学习照顾动物的方法 2．了解正确饲养动物的方法。 3．培养珍惜动物生命的观念。 活动准备：呈现各种与小动物相处的情景。 活动过程 (一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物： 1．教师让幼儿回两个活动的内容，并提问： (1)角是怎样游泳的? (2)鱼住在哪里? (3)乌龟住在哪里? (4)蜗牛吃什么? (5)兔子怎样运动啊? 2．教师可以请幼儿模仿动物的动作。 3．让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。 (二)课堂活动一： 1．教师播放事物投影仪。 2．首先是第一对图卡——看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (三)课堂活动二： 播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (四)课堂活动三： 1．播放第三对图卡——帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? 2．如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢? (五)课堂活动四： 1．教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。 2.如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。 (六)总结语： 1．幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。 2．最后，颁发给幼儿爱心贴纸。 篇二：小班听说游戏活动 可爱的小动物 小班听说游戏活动 可爱的小动物 教材分析： 《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。活动中通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，把幼儿带进一个充满童趣的动物世界，语言简短而富有童趣，儿歌读起来朗朗上口，并运用多种游戏方法，让幼儿在玩中学，学中玩。 幼儿园中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键时期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用于孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似，形式不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆，并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会，引导幼儿的养成倾听的好习惯。 活动目标： 1能正确地说出小动物的名称，并准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，还可以学会模仿小动物的动作。 2提高参与集体游戏的积极性，能在集体前响亮发言。 3学会倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 4在游戏环节享受乐趣。 教学重点：抓住动物的特证和生活习性。 教学难点：能倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 活动准备： 1．背景图（画有草地、蓝天、白天，池塘，灌木丛）注：在之后活动中，教师需要将各种动物配合自己的地点一一贴上去。 2．教具：小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子，小羊，小牛。注：动物按照儿歌来制作，儿歌教学结束后在带带入其他可爱的小动物，让孩子挑选，再次引起注意。但是不建议加入头套，再议。 3．小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 注：头饰与图画分两组制作，且图画大小参照现实，头饰大小基本一致。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 注：建议用录音播放动物声音，引导孩子听音识别。使课堂活跃起来。 2．在孩子（教师一旁引导）回答出来后，教师一一出示小动物教具。 ① 小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）注：教师可以适当模仿，带动孩子参与进来。 ② 小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③ 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④ 小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑥ 小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ① 教师先播放一次儿歌，示范并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ② 幼儿学习儿歌。注：教师注意配合，在发现困难时加以提示，最后达到以无声带有声的效果。 ③ 幼儿边念儿歌边做动作。并认读“咕、汪、喵、嘎、叽”等字。 4．过渡到游戏环节，教师需要控制得当，鼓励孩子参与进