中班散步教案.docx

中班散步教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班散步教案 篇一：中班科学活动：散散步 中班科学活动：散散步 中班科学活动 活动目标： 1、了解自己家四周的环境。 2、积极参与观察记录和统计活动。 3、会用图形符号作统计标志。 活动准备 自制调查表、笔 活动过程 1、组织幼儿到幼儿园外面散步，提出出外的观察目的，提醒幼儿注意户外活动的安全。 2、散步时，引导幼儿注意观察沿途的景物、商店、路标、标志物、老房子等，记下有趣的东西。 3、和幼儿一起数一数，将看到的商店数记在记录单上。 4、散步交流活动。 （1）回来后，组织幼儿一起讨论分享沿途的所见所闻，并整理记录单。 （2）展示记录单，检查哪个幼儿记录得更清楚、详细。 5、教师小结。 篇二：中班运动游戏教案 集体教学活动方案： 集体教学活动方案： 集体教学活动方案： 篇三：中班美术活动教案：小猫散步 ◎中班综合活动 小 猫 散 步 活动目标： 1、知道过大大小小水坑的办法，并能在图上用线条进行表示。 2、能根据圆形纸片进行想象添画，发展幼儿的想象力、创造力。 3、引导幼儿运用已有经验，大胆讲述自己的作品。 4、鼓励幼儿大胆尝试，体验创作带来的乐趣。 活动准备： 1、大、小圈若干（已放地上固定）。 2、大、小圆片片若干。 3、笔（笔头上帖有小猫卡片）、纸每人一份。 活动过程： 一、游戏：小猫散步。 1、教师设置情境，引出活动。 师：猫妈妈带着小猫去散步，下雨了，地上有许多水坑，该怎么办？ 2、引导幼儿想出过水坑的办法：遇到大水坑绕过去，小水坑跳过去。 二、根据情境绘画。 1、雨越下越大，水坑越来越多，有大水坑，有小水坑（教师示范在画纸上贴出大、小圆片）。 2、小猫是怎么散步的？（大坑绕过去、小坑跳过去） 3、教师示范画线条。 三、圆的想象。 1、水坑是什么形状的？有什么东西是圆形的？ 2、你想把水坑变成什么？ 3、教师示范添画一、二个圆圈。 四、幼儿创作。 1、你想在圆的水坑上画些什么呢？ 2、幼儿自由作画。 3、教师巡回指导。 五、讲述：我的小猫去散步。 1、请幼儿把自己画的作品介绍给同伴听。 2、个别幼儿讲述，能运用已有经验连贯、合理地介绍图中小猫散步的情节。 3、请幼儿与同伴相互交流自己的作品。 篇四：猫咪散步教案 大班音乐游戏——猫咪散步 清苑县第二幼儿园 刘丽红 设计背景 大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；本次活动通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法。游戏过程中通过对方位，空间水平和角色性格的提示，为孩子提供了创编的线索，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。并且以层层递进的方式提供，每次都会以一种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。 活动目标 1．了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2．通过手部游戏、动作创编、故事情节累积，感受音乐的节奏和变化。 3．体验音乐带来的想象，感受音乐游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程 一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作 1．倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别音乐中表现“猫”和“老鼠”的角色。 2．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。 幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。 3．创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。) 4．将创编出的动作随乐练习。 二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习。 1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。 教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢? 2．教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。 3．师幼共同游戏。 三、完整学习游戏“猫咪散步” 1．教师领队，师幼共同游戏。 2．替换新的动作游戏。 3．幼儿领队再次游戏。 4．拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师幼共同游戏。 篇五：幼儿中班教案 蕾蕾二班 2019年4月18—22日 2019年4月18日 星期 一 2019年 4月20星期三