中班教案,西瓜馊了.docx

中班教案,西瓜馊了 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,西瓜馊了 篇一：幼儿园中班语言教案：吃西瓜 设计意图：西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了sis教育的精神。 目标： 1、感知、探索西瓜的特征。 2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 [评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。] 准备： 1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。 2、无籽西瓜若干。 3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。 4、课前请幼儿洗净双手。 过程： 一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题 [评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？ 二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝 1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？ [评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。] 2、西瓜是什么样的？ （1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 [评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。] （2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。 小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色 1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。） 2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。 [评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。] 附 猴王吃西瓜（故事梗概） 很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。 可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。 最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。 篇二：中班语言故事大西瓜教案 中班语言故事《大西瓜》 一、活动目标 1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。 2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆 表述。 3、喜欢听故事，能认真聆听故事。 二、活动准备 大西瓜图片 三、活动过程 1、 谜语游戏，引起导入故事。 “没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色 ”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。 提问： 谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。（出示老鼠图片） 师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来听一听吧。 （1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！” 提问： ②?? 夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？ ②发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？ ③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？ 还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠） 2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜——出示图片， 提问： 小老鼠想了一个什么办法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。） 续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢？” 提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？ 师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故 事讲至稳稳当当的过了河。 ） 出示图片——（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河） （4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法——小家伙，我要吃掉你。” 幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。 ② 生了什么事情？小老鼠遇到了谁？ ②狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？ ③ 要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问 （小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？ 师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的呢