中班,科学教案.docx

中班,科学教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,科学教案 篇一：中班科学活动教案 中班科学活动教案《瓶中吹气球》 活动目标：1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压 力之间的关系。 2．能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。 3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点：1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力 之间的关系。 2.发现问题，能大胆探索记录。 活动过程： 一. 导入 1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二． 基本活动 1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。 教师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。 一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？幼：幼儿回答 教师出示记录纸并介绍（？代表猜想，“小手”代表实验操。） 1.教师让幼儿在猜栏做好自己的猜测记录。 2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏，记录实验结果。 3.师幼讨论。 4.教师小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手操作实验才能得出结论。 二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。 1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？ 幼：幼儿自主回答 2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。 3.师幼讨论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？ 关系。到底是因为什么呢？ 三. 幼儿再次探索，寻求成功的秘密。 1.激发幼儿成功的欲望 师：我们两次的实验结果怎么样？都没有成功是不是，现在你们是不是很失望，别急老师这里有个好办法。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 实验要求：1每个瓶子都要试一试。2认真做好记录3如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密，并贴上相应的表情。 3.幼儿实验操作，教师指导。 4.师幼讨论 师：谁来说说自己的发现。 幼：幼儿自主回答。 教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。 三.结束部分 1. 总结实验结果，提升经验。 引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学经验。 师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢？请你们来说一说。 幼：自主回答。 2.教师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢！因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四 .活动延伸 师：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填？老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧！和客人老师再见，带幼儿走出教室。 篇二：中班科学教案：《可爱的动物》 中班科学教案：《可爱的动物》 活动目标： 1、观察动物的特征，认识小动物。 2、了解动物的生活环境、行走方式等。 3、在游戏活动中感受快乐，并能快乐游戏。（动物蹲的游戏） 活动准备：ppt（各种动物的图片、生活环境、行走方式等）；各种动物头饰12个，小朋友分4组进行活动。 活动过程： 一、导出主题 教师：老师是动物园的园长，特别喜欢小动物们，老师的主要的工作就是给生病的小动物们打针，给小动物注射疫苗防止他们生病，为动物搭配营养套餐。小朋友们知道有那些小动物吗？你喜欢什么样的小动物？请举手告诉老师。 二、了解动物 1、PPT给出动物图片，让小朋友们猜一猜动物的名字。（孔雀、布谷、鸡、猪、鱼、乌龟） 2、讲解动物的生活环境、食物等等。 3、请小朋友们模仿动物的行走方式（飞、走、游等） 三、比一比 1、动物蹬的游戏（被叫到名称的动物蹬下，错误的淘汰，最后每种动物只留下一个，最后进行决赛） 四、动物的家 教师：小动物很有意思，他们是不是很可爱。老师在问一问会飞的动物喜欢哪里呢？（蓝天白云）那么我们就要呼吁那些毛黑烟的工厂要注意保护环境，给动物一片晴朗的天空。会游的动物喜欢哪里呢？（河流）如果水脏了，被污染了，小动物会怎样呢？所以我们从小就要保护环境，去公园或大海边就不能随地乱扔东西。会跑会走的动物喜欢哪里呢？（美丽家园）小朋友要爱惜多种树，少扔垃圾，节约用水，珍惜人和小动物们共同生活的美好家园。 篇三：中班科学教案：神奇的泡泡 中班科学教案：神奇的泡泡 中班科学教案：神奇的泡泡 寿光市务本幼儿园——孙桂兰 活动目标： 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。 2、激发幼儿对科学的探索兴趣