初中英语人教版七年级下册Unit 4 How do you get to schoo.docxVIP

英语人教版七年级下册 Unit 3 How do you get to school? 石河子第八中学 陆夕茜 How do you get to school? 教学目标： 1.能够掌握有关交通工具的词汇； 2.会使用目标句型询问出行方式，距离以及花费的时间； 3.学会合理计划出行； 教学重难点： 1.跟交通工具相关的动词短语和介词短语。 2.询问出行方式，距离以及花费的时间的句型。 课程设计： 1.导入： 设计思路：通过一段在学校门口拍摄的学生上学的视频进行导入，切入本节课的主题 “How do you get to school?”，通过这段学生自己当主角的视频，更能激发他们对本节课的兴趣。 实施方案：视频导入，播放视频之前提问How do you get to school？让学生注意力集中在上 学的方式上。 2.学习新词： 设计思路：通过一组交通工具的图片的展示，教会学生新单词 实施方案：展示交通工具的图片，老师带读单词，再找学生带读单词，读完后给学生一分钟时间记忆，通过一个快速看图说单词的小游戏检查学生掌握的情况。 学习句型：How do you get to...? How does she/he get to...? 设计思路：让学生在老师的引导下说出自己上学的方式。 实施方案: 用图片和句型引导学生，先说出老师给定的交通工具和目的地，练习使用目标句型，再同桌之间互相练习，巩固句型的使用。 4.学习句型：How long does it take you yo get to...? 设计思路：通过一位同学出发时间和到学校的时间引出目标句型。 实施方案:学习句型，同桌之间互相练习，小组竞赛。 5.学习句型: How far is it from...to...? 设计思路：通过一个同学介绍自己的上学方式和花费时间，让大家猜出他家离学校有多远，从而引出目标句型。 实施方案:一个同学介绍自己的上学方式和花费时间，让大家猜出他家离学校有多远，教会学生句型，同桌之间练习并展示。 总结： 设计思路：通过对三个句型的总结，让大家对本节课的重点更加清楚，也有助于下一个小组活动的开展。 实施方案：学生先自己总结三个目标句型是如何使用，再由老师和大家一起总结梳理。 6.小组活动：Let’s go traveling 设计思路：通过自己设计路线的方式运用本节课所学的知识。 实施方案:四人一组设计一条旅游线路，选择合理的出行方式,最后请一位学汇报展示, 汇 报时先说出你们的出发地和目的地，再介绍要经过哪些地方，用什么方式到达，需要花费多长时间 练习： 设计思路:通过一组句型转换的练习巩固本节课所学的知识。 家庭作业： 设计思路：让学生通过作业巩固和提升本节课所学的知识。 实施方案：1.Review the words and sentences 2.Ask your parents how they get to work and write down.