小班助人为乐幼儿教案.docx

小班助人为乐幼儿教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班助人为乐幼儿教案 篇一：小班教学设计 小班《美丽的小乌鸦》教学设计 一、 设计意图 刚入园不久的小班孩子，受年龄和生活经验的影响，在活动中往往以自我为中心，较少主动的关心和帮助他人。针对这一现象，我设计了社会课“美丽的小乌鸦”，旨在通过小乌鸦生动有趣的故事，让幼儿感受关心、帮助他人的乐趣，从而萌发助人为乐的美好品质。 二、 活动目标 1． 2． 了解故事情节和人物形象，理解作品内容。 通过行为表现，感受并展示自己的美。 3． 学习小乌鸦助人为乐的好品质。 三、 活动准备 4．教师资源：挂图、DVD、PPT（自备）、彩虹糖（自备）。 5． 经验准备：幼儿对乌鸦有一定的了解。 四、 活动过程 1． 问题导入：师：“小朋友们都喜欢小鸟吗？” 幼：“喜欢。” 师：“那小朋友都喜欢什么样的小鸟嫩？” 幼：“小乌鸦、漂亮的小鸟????” 师：“今天老师给小朋友们带来一些小鸟的图片小朋友们想不想看啊？” 幼：“想。” 一次引出本节课主题《美丽的小乌鸦》。 2. 打开PPT播放图片，让幼儿分别认识彩虹鸟、小乌鸦、小麻雀、 小话梅等故事中的角色。 （1） 教师分别播放图片，让幼儿认识并打招呼。 （2） 引发幼儿想听故事的兴趣。 师：“这些小鸟在森林里发生了有趣的故事，小朋友们想听吗？” 幼：“想。” 3. 拿出挂图生动形象的讲述故事，吸引幼儿认真倾听。 （1） 引导幼儿仔细的观察图片，说出图片里发生了什么。 （2） 教师通过提问，加强幼儿对故事中角色的理解 1师：○“森林里发生了什么事？” 2师：○“彩虹鸟做了什么？它敢吗？” 3师：○“彩虹鸟怎么了？它变成了什么样子了呢？” 4师：○“被大火烧的彩虹鸟又有了个新名字，是什么名字？” 4. 向幼儿提问：你们觉得小乌鸦漂亮吗？引出DVD。 师：“小朋友们觉得乌鸦漂亮吗？“ 幼：“漂亮??不漂亮??” 师：“那小朋友想知道其他小鸟是怎么评价小乌鸦的吗？” 幼：“想。” 师：“那我们来一起看一看DVD吧。” 5. 分段播放DVD，在播放的同时继续向幼儿提问加深印象。 （1） 集体完整的看故事DVD。 （2） 教师在播放的途中提问，集中幼儿的注意力。 1师：彩虹鸟是什么颜色的？ ○ 2师：森林里发生了什么？ ○ 3师：彩虹鸟都救了谁？ ○ 4师：小乌鸦被誉为什么称号？ ○ （3） 再次问幼儿：你们觉得小乌鸦漂亮吗？ 师：“现在你们觉得小乌鸦漂亮吗？” 幼：“漂亮。” 师：“那小乌鸦为什么漂亮嫩？” 幼；“因为它救了小鸟??” 6. 7. 继续播放PPT出示小朋友帮助别人的图片。引导幼儿知道助人为乐的小朋友最漂亮。 教师引导幼儿通过整理玩具柜，感受并展示自己的美。 （1） 师：我现在请五位小朋友帮老师把桌子上的玩具放到玩具架上 （2） 师：谢谢这五位小朋友，刚刚玩具告诉我，它们觉得你们很漂亮。 （3） 师：老师现在要给漂亮的小朋友发彩虹糖。 8. 1. 2. 1、 2、 总结：助人为乐的小朋友最漂亮。 绘画活动：让幼儿学画小乌鸦。 亲子活动：我帮妈妈做家务。 活动中问题太多，幼儿没有这么多注意力 游戏设置太少。 五、 活动延伸 六、 活动反思 七、 活动材料 故事 美丽的小乌鸦 小乌鸦家族的羽毛都是黑乎乎的，不像其他鸟儿的羽毛那么美丽；乌鸦的声音也是沙哑的，叫起来发出“哇—哇”的声音。可乌鸦的羽毛为什么是黑色的呢？这里还有一个传说嫩！ 很久很久以前，有一只可爱的小鸟儿，他的嘴是金黄色的，有着和彩虹一样美丽的羽毛，歌声美妙动听，大家都叫它彩虹鸟。 森林里一年一度的鸟儿选美大赛如期举行。鸟儿们都打扮的漂漂亮亮，赶去参加比赛，主持人小话梅握着一支金话筒走上舞台，笑盈盈地说：“女士们，先生们，欢迎参加??”话还没说完，只见身边的树丛闪出红光，森林里突然间燃起了熊熊大火，冒着滚滚浓烟，小鸟们惊叫着四处逃窜，不知所措。 就在这时，要跟大家一起逃跑的彩虹鸟听见了求救的声音，它立刻冲进浓烟里，将落难的麻雀宝宝救了出来，被救的麻雀宝宝说：“还有其他小鸟也在里面呢，快去救救它们吧！”彩虹鸟听完，又一头冲进大火中??就这样，彩虹鸟又救出了很多鸟宝宝。 麻雀妈妈抱着得救的小麻雀，说：“是彩虹鸟救了你，我们要感谢它呀。”“咦？彩虹鸟怎么不见了？”小麻雀说。大家找呀找，终于在小河边找到了累到的彩虹鸟。彩虹鸟的羽毛没有的往日的光彩，全身被大火烧的黑乎乎的，嗓子也变得沙哑了。被烧了羽毛的彩虹鸟被大家授予“救火英雄”的光荣称号。因为羽毛的颜色变了，它又有了一个新的名字——“乌鸦”。 篇二：小班第十一周教案1 安全出行（安全过马路） ————快乐阅读2(社会) 活动目标 1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2.