托班语言小乌龟晒太阳教案.docx

托班语言小乌龟晒太阳教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班语言小乌龟晒太阳教案 篇一：小班语言活动晒太阳说课稿 小班语言活动《小乌龟晒太阳》 设计意图： 活动目标： 1、指导故事名称和角色，学习语词“暖洋洋”。 2、通过模仿晒太阳的游戏情境，理解故事情节。 3、愿意重复听故事，和教师一起学说故事。 活动准备： 1、班级里饲养小乌龟。 活动过程： （一）、教师带领幼儿进行情景游戏“小乌龟晒太阳”，引发幼儿对故事的兴趣。 1、教师出示班级饲养角饲养的小乌龟，请幼儿观察乌龟是怎样爬的。 教师：（1）、这是谁？ （2）、它是怎么爬的？谁会学一学？ 3、教师和幼儿一起在教室里空地方膝着地模仿乌龟爬。 4、教师用故事里的语言引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮的情节。 5、教师引导幼儿用动作表现小乌龟翻跟头翻身的情节。 （二）、幼儿回座位，欣赏教师讲述故事。 1、教师：这里有个故事，说的就是《小乌龟晒太阳》的事情，我们一起来听一听。 2、教师有感情地讲述，引导幼儿完整的欣赏故事。 （三）、教师出示图片，引导幼儿明确故事的名称、角色。 1、教师：故事叫什么名字？故事里有谁？ 教师提问个别幼儿，帮助幼儿明确故事的名称、角色。 （四）、教师和幼儿一起再次欣赏故事内容。教师引导幼儿一起说一说：“**暖洋洋” （五）教师鼓励幼儿介绍自己日常活动经验，说说、做做还可以晒身体的哪些部位。 教师：（1）小乌龟晒太阳，晒的是身体的什么地方？ （2）身上还有哪些地方也可以晒晒太阳呢？ 篇二：小班语言活动：小乌龟上幼儿园 小班语言活动：小乌龟上幼儿园 小班语言活动：小乌龟上幼儿园 活动目标：1、愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。 2、体会和新朋友一起玩的快乐。 活动准备：1、故事时间：《小乌龟上幼儿园》 2、故事大书：《小乌龟上幼儿园》 3、小乌龟毛绒玩具。 活动过程：一、看看那小乌龟的表情。 翻开故事大书《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。 二、听听小乌龟的故事。 1、讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿讨论： ——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？ ——小乌龟遇到了谁？ 三、一起帮助小乌龟。 1、出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。 2、再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他（如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等） 四、活动延伸 1、区域活动：语言活动区 可将故事纸偶放置在区域内，供幼儿一边玩纸偶，一边讲故事。 2、日常活动 （1）引导、鼓励幼儿邀请想家的幼儿一起玩。 （2）每天给情绪愉快、稳定、有进步的幼儿以鼓励，并评选“开心宝宝”。（“开心宝宝”这一名称根据具体情况而变，鼓励方法也可多样化，如盖印章、发贴纸、拥抱等，最好使每个孩子都有机会得到鼓励。） 3、亲子活动 请家长帮助幼儿准备照片带到幼儿园，向其他小朋友介绍自己的姓名、班级等。 篇三：小班语言活动《小乌龟上幼儿园》(文学活动) 小班语言活动：《小乌龟上幼儿园》(文学活动） 设计意图： 小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，已经能用简单的词语 和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。 这是一节小班故事教学，活动开始以实物小乌龟导入，复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次，老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通过角色互动表演理解词语“邀请”。最后，拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会，介绍孩子们互相认识，会简单的句子：XX,请你和我一起。。。。。，学习和新朋友一起游戏、玩耍 ，从而让孩子们减少陌生感，尽快适应幼儿园的生活。 活动目标: 1.喜欢听故事，理解故事内容。学习词语：缩进、邀请。 2.认识新朋友，学习和新朋友一起玩，学会简单的句子：XX,请你和我一起 活动准备： 1.知识经验准备：知道小乌龟的外形特征和生活习性。 2.实物准备：教师大挂图、小乌龟一只，鸭子、小鸡、青蛙、乌龟卡片各一张。 活动过程： 一、以实物小乌龟导入，巩固认识乌龟的生活习性。 1．小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀