中班线描画树叶,教案.docx

中班线描画树叶,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班线描画树叶,教案 篇一：幼儿园中班教案：中班美术《树叶印画》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《树叶印画》教案模板 活动目标： 1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备： 1．幼儿收集各种形状的树叶。 2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程： 一、幼儿收集的树叶，引出主题。 教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。 二、 （1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。[page] 教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 （2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 （1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 （2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 （3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品，进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：线描画《树叶的畅想》 线描画：树叶的畅想 大班线描画：树叶的畅想 设计意图：《纲要》和《指南》中明确指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，我在平时的美育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，我班幼儿接触过线条的绘画活动，同时这一阶段的幼儿还会处于抽象与写实绘画的过渡之中，他们更多的会用各种线来表现物体，来填满自己的画纸。幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。 目标： 1、尝试用线条和简单的图案对树叶进行创作性的装饰与表现。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、感受秋天落叶的自然景象。 准备： 1、经验准备：有过尝试绘画线条，对线描画的初步欣赏。 2、物质准备：多媒体课件《树叶的畅想》、白纸，单色水笔。 过程： （一） 以课件导入课题，引导幼儿细致观察。 1、情景导入：告诉幼儿树叶宝宝要去畅想，请幼儿来想象它会去哪 些地方？激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。 2、观看课件，带领幼儿进一步感受树叶畅想的足迹。 （二） 讨论欣赏，以散文的形式将树叶畅想的足迹用各种线条画出来，感受线条的不同形态。 1、幼儿边看课件教师边讲线条画在树叶上。 “树叶飘过小河，留下了波浪纹。”教师画出波浪纹。 “树叶飘过大山，留下了锯齿纹。”教师画出锯齿纹。 “树叶看见了蜗牛。”教师画出螺旋纹。 “树叶看见了小蛇。”教师画出蛇形纹。 “树叶看见了地上的小花、小朋友在太阳下快乐的舞蹈。”教师画出花、人物、太阳等图案。 “下雨了，雨下得很大，雨点落在地上。”教师画出横线、竖线组成格子条纹，并用圆点填充格子中。 “雨把树叶又带到了小河、大山、遇到了蜗牛、小蛇”教师画出波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹。 “树叶飘到了地上和他的朋友们在一起”。 引导幼儿观察如何运用线条来画线描画，给幼儿以感性经验。 2、观察比较各种线条的不同。将波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹、直线进行比较，帮助幼儿观察其特点，为下一步绘画做准备。 （三）联想创作，幼儿实际绘画线描画，用各种线条、图案装饰树叶，这是活动的重点和难点。 幼儿创作，教师指导要点： 1、鼓励幼儿大胆想象树叶去过的不同地方，看到的食物，用线条、图案表现出来。 2、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 指导策略：提供支持性材料（镂空花边工具）辅助幼儿绘画线条。对于不能大胆想象的幼儿可以带领他们一起联想。 （四）观赏评析作品：体验到活动带来的愉悦感和成就感。 1、请幼儿自由互相讲述自己所画的树叶。 2、请幼儿在集体前讲“你的树叶飘过了哪些地方，留