小学数学人教2011课标版三年级被乘数中间有0的乘法（笔算乘法例8）教学设计.docVIP

被乘数中间有0的乘法（笔算乘法例8）教学设计 北流市隆盛镇中心小学 麦晓宇 教学内容： 教科书第18～19页上的例8～例10和“做一做”中的习题，练习五中的第1～3题。 教学目标： 1．使学生掌握0和任何数相乘都得0。 2．使学生掌握被乘数中间有0的乘法的计算方法。 教具准备： 3个盘子，6个苹果。 教学过程： 一、复习 1．口答。 3×4表示几个几相加？ 2×5表示几个几相加？ 2．填空。（出示小黑板。） 乘数是一位数的乘法法则： ①从 位起，用乘数依次乘被乘数的 一位数； ②哪一位上乘得的积满 十，就向前一位进几。 二、新课 1． 教学例8 教师在课桌上摆3个盘子，每个盘子放2个苹果。 教师：这里有几个盘子？（3个） 每个盘子里放了几个苹果？（2个） 教师在黑板上板书：2 2 2 教师：3个盘子里一共有多少个苹果？用加法怎样算？ 学生回答后，教师在原板书上写出2＋2＋2＝6 教师：用乘法怎样算？ 学生回答后，教师板书：2×3＝6 教师：2×3表示几个几相加？（3个2相加。） 教师：现在我从每个盘子里拿走1个苹果（说的同时从每个盘子里拿走1个苹果），现在每个盘子里有几个苹果？（1个） 教师：3个盘子里一共有几个苹果？用加法怎样算？ 学生回答后，教师在黑板上板书：l＋l＋1＝3 教师：用乘法怎样算？ 学生回答后，教师板书：1×3＝3 教师：这个算式表示几个几相加？（3个1相加。） 教师：注意观察，我现在再从每个盘子里拿走1个苹果（说的同时从每个盘子里拿走最后1个苹果），现在每个盘子里有几个苹果？（0个或回个也没有。） 教师：要求3个盘子里一共有多少个苹果，用加法怎样列式？ 学生回答后，教师板书：0十0十0＝0 教师：用乘法怎样算？想一想是求几个几相加。 学生回答后，教师板书：0×3＝0 教师：“0×3”表示什么呢？（3个0相加。） 教师：“0×3”表示3个0相加，结果得0。想一想，0×5等于多少呢？为什么？（0×5表示5个0相加，结果得0。）?三、小结。（略）