小学数学人教2011课标版二年级《１００以内两位数进位加法》.docVIP

《１００以内两位数进位加法》教学设计 教学目标 １、通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 ２、明白“个位满十，向十位进一”的道理． 3、通过多种有效形式的练习，进一步提高学生两位数加两位数进位加法的正确率和速度。 4、发展估算意识，培养运用知识解决一些简单的的生活实际问题，同时培养学生良好的倾听习惯。 5、在一定的游戏情境进行学习，减轻学生潜意识中学习的压力，增加学习的趣味性，从中感受学习的快乐，获得成功的体验。 教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法，通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。　 教学难点：使学生理解并掌握进位的方法。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 ： 在神秘的数学世界，有一个美丽的数学的王国，那里有丰富的宝藏，同学们，你们想去数学王国看看吗？想得到那里的宝藏吗？只要你们闯过3关就能得到宝藏，同学们有信心吗？ 第一关： （1）快速口算 (2)写一道两位数加两位数的加法算式。 指名学生板演：36＋32= (3)让板演的同学口述计算过程． (4)师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书) 板书：1．相同数位对齐； 2．从个位加起． [设计意图] 通过以上练习，复习巩固上节课所学知识，为本节课进一步学习两位数加两位数进位加法做了很好铺垫