中班,果汁饮料科学教案.docx

中班,果汁饮料科学教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,果汁饮料科学教案 篇一：中班科学活动：榨果汁 中班科学活动：榨果汁 中班科学活动：榨果汁 活动目标： 1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。 2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。 3、让幼儿体验劳动的乐趣。 活动准备： 1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。 2、橙子若干。 3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。 活动过程： 1、通过谈话引起幼儿的兴趣。 “你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？ 2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。 3、幼儿自由分组开始榨果汁。 （1）教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。 （2）鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。 （3）提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。 4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。 5、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。 篇二：幼儿中班科学说课：榨果汁 中班科学活动：榨果汁 活动目标： 1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。 2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。 3、让幼儿体验劳动的乐趣。 活动准备： 1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。 2、橙子若干。 3、中号透明塑料量杯;大号塑料量杯一个。 活动过程： 1、通过谈话引起幼儿的兴趣。 “你们喝过果汁吗?好喝吗?你知道果汁是怎样来的吗? 2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。 3、幼儿自由分组开始榨果汁。 (1)教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。 (2)鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。 (3)提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。 4、讨论：你觉得用哪种方法来榨果汁最方便，哪种方法榨出来的果汁最多。 5、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。 篇三：区域活动《鲜榨果汁》(科学) 福清市六一中心园教案本 篇四：中班健康活动《夏天的饮料》 中班健康活动《夏天的饮料》 设计意图： 夏季，天气炎热，气温高，很多幼儿在夏季喜欢买饮料解暑。而饮料喝了往往越来越渴，同时饮料中也有含有许多的添加剂，喝多了对人们的身体有百害而无一利。通过本次活动，旨在教育幼儿要少喝饮料。 （一）说教材 活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解饮料喝多了是不好的。 2、技能目标：让幼儿学会自己动手做简单的自制饮料。 3、情感目标：让幼儿在活动中感受活动的乐趣。 活动重点： 知道并了解喝饮料的坏处。 活动难点： 动手自制饮料 教学具准备： 1.图片。 2.吸管、杯子、橙子、西瓜、一次性手套。 （二）说教法 《3~6岁儿童学习与发展指南》中班健康领域目标明确指出：具有良好的生活与卫生习惯，常喝白开水，不贪喝饮料。为了让本班幼儿养成良好的饮食习惯，我采用了以下教学方法。 1.示范法：教师示范果汁的制作过程能让幼儿清楚的学习与模仿。 2.观察指导法：在幼儿自制果汁时观察实际情况，必要时给予适当指导。这一方法能有效地帮助幼儿的学习，同时也体现了教师的观察力和对课堂的调控力。 3.讲授法：对饮料喝多了的坏处进行讲述，能让幼儿了解到其中的不好。 （三）说学法 幼儿的学习特点是好奇，好问，好模仿。针对幼儿的这一特点我设计了本次课程，目的在于让幼儿学习正确的饮食习惯。以师幼交流开始，中间部分进行实际操作， 最后以讲述为主的结束本次课程。 1. 多感官参与法：在图片和兴趣的指引下融入本次课程，能让幼儿深陷其中，学习到知识。 2. 尝试法：陶行知说过：“做中教，做中学，做中求进步”，在活动中让幼儿参与制作果汁，以幼儿为主体，锻炼幼儿的实际操作能力。 （四）说教学过程 【通过图片引入夏季的饮料】——【看看说说，饮料的味道】——【动手操作，体验自制饮料的乐趣】——【进行健康教育】 一、图片导入： 师：我们一起来看看，班上的小宝贝的照片（出示图片）。 师：观察图片——图片上的小朋友在干什么？ 幼：喝饮料。 师：宝贝们喜欢喝饮料吗？ 幼：喜欢。 师：老师今天带来了老师自己做的饮料，请小朋友们尝一尝。 师：好不好喝？我们一起来做一下！ 二、自制夏天的饮料 分发水果、杯子、手套。 教师示范：带上手套，把水果放手上进行挤压，把挤出来的水果汁用杯子接住。 师：果汁汁变出来喽！ 强调纪律：请小朋友先把椅子轻轻转向桌面，每人一个杯子，每桌有一份切好的水果，小朋友一块一块的挤，不要争抢。比比谁做的果汁最好喝。幼儿动手制作饮料，教师巡视指导。 师：小朋友做的果汁好喝吗？小朋友们真棒！ 三、教育幼儿要少喝饮料 师：现在老师请照片里面的小朋友告诉老师饮料的味道？ 幼：甜的，酸酸的…… 师：小朋友什么时候会喝饮