小学数学人教2011课标版二年级《混合运算》练习.docxVIP

小学部“三学小组”模式实验导学案 学科 数学 单元主题 《混合运算》 课题 第五单元 《混合运算》练习课 课 型 综合练习 主备 胡明轩 课时安排 1课时 学习目标 1、明确三种混合运算题的运算顺序（a没有括号，只有加减或者乘除；b没有 括号，既有加减，又有乘除；c有括号）。 2、能正确进行混合运算。 学习重难点 重点：按运算顺序正确计算。 难点：解决问题。 学具准备 学生准备课堂作业本、检测本。老师准备课件。 环节及过程 预学 前置学习 我算得又快又对：9+2= 8+7= 18÷6= 28÷7= 6×9= 1÷1= 4×8= 6÷6= 21÷7= 9×7= 3+2-3= 2+5×1= 8+7-6= 3×3÷3= 4÷（4-2）= 6÷3×2= （6-2）÷2= 9-9÷3= 2-（3-1）= 6-2÷2= 6+8÷2= 1+（3-1）= 创景导入 对混合运算，我们学习过几种运算顺序？（可查看课本P47-49页） 基础练习 15÷3×5＝ 11+4-11＝ 在没有括号的算式里，只有加、减法，或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 20-8÷2＝ 在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘除法，后算加、减法。 7×（8-5）＝ 算式里有括号的，要先算括号里面的。 找朋友：发给学生6张算式卡片，1分钟互相观察，只有运算顺序相同的两张才是好朋友。开始找自己的好朋友吧！算式：56-（23+8） 23+15-31 36÷（3×3） 21÷3×7 55+48÷8 20-7×2 互学 重点练习 学生自主学习过程及内容 方法提示 先说怎么算，再到演算本上算一算 63÷(28－19) (68－19)÷7 34－28÷7 5×(28－19) 先独立完成，再同桌互相检查，做错的题同桌说一说。 展示点拨 1、点名学生1展示作业，其他学生做出评价。 点有错误的学生，便于强调 2、点名学生2展示作业，其他学生做出评价。 点优秀学生，作为作业示范 互学 展示点拨 3、反思：什么样的混合运算是按照从左到右的顺序计算？。 问题再换成先算除法和除法，再算加法和减法？先算括号里面的？ 4、学生提出疑问。 鼓励提问的学生。 评学 拓展提升 我会判我会改 拓展提升 随堂检测 1、脱式计算：(63－54)×7 32－12÷2 2、李老师买这套衣服钱够吗？（不抄题目，只写算式和答） 板书设计 板书拓展提升题目完整列式计算和答。 课后作业 完成课本练习十一第7至14题