小学数学人教2011课标版二年级《有余数除法》课件.pptxVIP

有余数的除法一、口算 15÷3= 72÷8= 56÷8= 63÷9= 36÷9= 18÷3=二、( )里最大能填几5×( )37 3×( )228×( )33 7×( )57把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3(盘)把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。7÷2＝3(盘)……1(个)…余数比一比，初步感知有余数除法的意义。把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个） 比较：有什么相同？有什么不同？把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。分的物品几个一份分的结果算式表达6个7个每2个一盘分了3盘，恰好分完6÷2＝3(盘)每2个一盘分了3盘，还剩一个7÷2＝3(盘)……1(个)有余数的除法圈一圈，填一填，及时巩固1. 17个 ，2个2个地圈。81圈了（ ）组，剩下（ ）个。8117÷2＝ （组）…… （个）圈一圈，填一填，及时巩固2. 23个 ，3个3个地圈。72圈了（ ）组，剩下（ ）个。7223÷3＝ （组）…… （个）例2用小棒摆正方形1. 分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？探索余数与除数的关系8÷4＝2(个)9÷4＝2(个)……1(根)余数＜除数10÷4＝2(个)……2(根)11÷4＝2(个)……3(根)12÷4＝3(个)如果用这些小棒摆 呢？活动思考，加深理解 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。巩固练习讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。