小学数学人教2011课标版二年级《有余数除法的意义》导学案.docVIP

义务人教版二年级数学下册第六单元数学有余数除法 《有余数除法的意义》导学案 第1课时 马者哨小学 甄发菊 【学习目标】 1.认识余数。 2.初步理解有余数除法的含义。 【学习重、难点】 重点：理解有余数除法的意义 难点：认识余数、余数与除法的关系 教学准备: 教师:课件、水果卡片 学生:小棒、水果卡片、活动单 学生活动单 教师导学案 活动 一、我会做。 1.请用彩色笔摆一摆。 3 根彩色笔可以摆几个三角形？ 2.你能用算式表示出来吗？ （ ）÷（ 　）＝ （　）（个） 读作： __________________ 3.　思考：那4根彩色笔呢？ 活动二：我是操作小能手 （一）、摆一摆、列一列、说一说 读一读：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题：1同学们你知道了什么？ 2、摆一摆，说说你是怎样做的？ 3、你能把摆的过程用算式表示出来吗？ ______________________ 4.这个算式是什么意思？算式中各部份的名称是什么？ （二）、小组合作摆一摆，列一列 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题：1、观察，你发现了什么？ 2、你还会摆吗？互相说说你是怎么做的。 3、能把你的想法用算式列出来吗？ 　　　______________________ 4.这个算式是什么意思? （三）、比一比 1、比较不同数量草莓的分法。 2.说一说，余数表示什么？余数与除法的有什么关系呢？ 活动三、检测反馈 1.课本60页做一做第一题 2.谈谈收获。 本节课中，你有什么收获？ ________________________________ ________________________________ 一、情景引入 1.请用彩色笔摆一摆。 3 根彩色笔可以摆几个三角形？ 2.你能用算式表示出来吗？ （ ）÷（ 　）＝ （　）（个） 读作： 3.那4根彩色笔呢？（引出课题） 二、我是操作小能手 （一）、摆一摆、列一列、说一说 读一读：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问：1同学们你知道了什么？ 2、摆一摆，说说你是怎样做的？ 3、你能把摆的过程用算式表示出来吗？ 6÷2＝3（盘） 问：这个算式是什么意思？ （二）、小组合作摆一摆，列一列 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问：1、观察，你发现了什么？ 2、你还会摆吗？互相说说你是怎么做的。 3、能把你的想法用算式列出来吗？ 7÷2＝3（盘）……1（个） 问：这个算式是什么意思？算式中各部分名称是什么？ （三）、比一比 问题：比较，有什么相同？有什么不同？完成表格。 分的物品 几个一份 分的结果 算式表达 6个草莓 7个草莓 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，这就是今天我们学习的“有余数的除法”。 追问：余数表示什么？余数与除法有什么关系? 三、检测反馈 1.课本60页做一做第一题 2.谈谈收获。 本节课中，你有什么收获？ ________________________________ ________________________________ 四、板书设计: 有余数除法的意义 6÷2=3(盘) 7÷2＝3（盘）……1（个）